عندما تنطلق صافرة البداية في كأس العالم، لا تكون المباراة مجرد مواجهة بين منتخبين، بل موعداً استثنائياً تنتظره العائلات والشباب بشغف يمتد لأربع سنوات.وفي دولة الإمارات، حيث تتقاطع الثقافات وتتعدد الجنسيات، يكتسب المونديال طابعاً خاصاً يجمع بين الحماس الرياضي والدفء الأسري، ليصبح مناسبة اجتماعية بامتياز قبل أن يكون حدثاً رياضياً عالمياً.وخلال استطلاع أجرته "البيان"، شمل عدداً من الشباب الإماراتيين، أجمع المشاركون على أن "لمة العائلة"،  تظل العنصر الأهم في تجربة متابعة كأس العالم، مهما تطورت وسائل المشاهدة أو تغيرت أنماط الحياة.<h2>حدث استثنائي</h2>بالنسبة للشاب الإماراتي خالد الظنحاني، فإن كأس العالم يرتبط بذكريات عائلية راسخة أكثر من ارتباطه بنتائج المباريات، حيث يقول: "منذ طفولتي اعتدنا أن نجتمع في منزل العائلة لمتابعة مباريات كأس العالم، كانت المنافسة بين أفراد الأسرة لا تقل إثارة عن المباريات نفسها، وكل شخص يشجع منتخباً مختلفاً.وأضاف: "هذه الأجواء هي التي تجعل المونديال حدثاً استثنائياً بالنسبة لي، كما أن التحضيرات تبدأ قبل البطولة بفترة، من خلال الاتفاق على مكان التجمع وترتيب أوقات اللقاءات العائلية، مؤكداً أن المونديال يمثل فرصة نادرة لاجتماع أفراد الأسرة حول حدث واحد يشد انتباه الجميع.<h2>المجالس</h2>أما مريم العبدولي، فتؤكد أن المجالس الإماراتية تتحول خلال كأس العالم إلى ما يشبه المدرجات الرياضية المصغرة.وتقول: "قد نتابع المباريات عبر أحدث الشاشات والتطبيقات، لكن متعة المشاهدة الحقيقية تبقى في التجمع العائلي، حيث تتعالى الهتافات والتوقعات والتعليقات الطريفة بين أفراد الأسرة".وتضيف أن بعض العائلات تحرص على إعداد أجواء خاصة للمباريات المهمة، من خلال تزيين المكان بأعلام المنتخبات وتجهيز المأكولات والمشروبات، ما يحول كل مباراة إلى مناسبة اجتماعية متكاملة.<h2>التكنولوجيا حاضرة</h2>ورغم أن الشباب باتوا يعتمدون بشكل كبير على الهواتف الذكية ومنصات التواصل الاجتماعي لمتابعة الأخبار والتحليلات الرياضية، فإن معظمهم يؤكد أن التكنولوجيا لم تستطع أن تحل محل التجمعات العائلية.ويقول عبد الرحمن جمعة: "أتابع الإحصائيات والتحليلات على هاتفي أثناء المباراة، لكن لا شيء يضاهي مشاهدة هدف حاسم وسط أفراد العائلة ورؤية ردود أفعالهم في اللحظة نفسها".ويشير إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي أضافت بعداً جديداً لتجربة المشاهدة، لكنها لم تنتزع من المونديال قيمته الاجتماعية والإنسانية.<h2>منافسة تتجاوز المستطيل الأخضر</h2>وعند الحديث عن المنتخبات والنجوم، لا تزال النقاشات تحتدم بين الشباب حول أفضل اللاعبين والفرق المرشحة للفوز.ويقول عبد الله البلوشي: "كل مجلس يتحول خلال كأس العالم إلى استوديو تحليلي مصغر، فالجميع لديه توقعاته الخاصة وآراؤه الفنية، وهذا جزء من متعة البطولة".فيما ترى مزنة نجيب أن النقاشات الرياضية بين أفراد الأسرة والأصدقاء تضيف أجواءً من الحماس والمرح، خاصة عندما يختلف تشجيع المنتخبات بين الحاضرين.<h2>أكثر من بطولة رياضية</h2>ويرى عبد الله الزرعوني أن كأس العالم أصبح حدثاً مجتمعياً وثقافياً بقدر ما هو رياضي، حيث يمنحهم فرصة للتواصل مع الأصدقاء والعائلة، والتعرف إلى ثقافات الشعوب المختلفة من خلال المنتخبات المشاركة وجماهيرها.كما يساهم المونديال في تعزيز الاهتمام بالرياضة بين الأجيال الجديدة، ويحفز الكثير من الأطفال والشباب على ممارسة كرة القدم ومتابعة البطولات العالمية.<h2>قاسم مشترك</h2>وترى عائشة سعيد السويدي، أنه رغم التنوع الكبير في الجنسيات والثقافات التي تحتضنها الإمارات، فإن القاسم المشترك بين الشباب الإماراتي يبقى الحرص على متابعة البطولة في أجواء أسرية دافئة.ففي الوقت الذي تمتلئ فيه المقاهي ومناطق المشاهدة الجماعية بالمشجعين، يفضل كثيرون متابعة المباريات من داخل المنازل والمجالس العائلية، حيث تختلط الحماسة الرياضية بروح الترابط الأسري التي تميز المجتمع الإماراتي.<h2>شغف يتجدد</h2>وتقول مزنة نجيب : "مع اقتراب كل مونديال جديد، تتجدد الحماسة نفسها، وتبدأ الاستعدادات ذاتها، وتعود المجالس لتصدح بالنقاشات والتوقعات، بينما تترقب العائلات صافرة البداية.وبالنسبة لشباب الإمارات، يبقى كأس العالم أكثر من مجرد بطولة رياضية، إنه مناسبة تجمع العائلة، وتصنع الذكريات، وتؤكد أن أجمل أهداف المونديال قد لا تكون تلك التي تسكن الشباك، بل تلك اللحظات التي تجمع الأحبة حول شاشة واحدة وقلب واحد ينبض بشغف كرة القدم.<h2>هواتف ذكية</h2>وتقول دانة عبد الجبار  :بالنسبة لي، كأس العالم ليس مجرد مباريات أو نتائج، بل مناسبة عائلية ننتظرها جميعاً بشغف، أجمل ما في المونديال هو اجتماع أفراد الأسرة في مكان واحد لتشجيع المنتخبات ومشاركة لحظات الفرح والحماس.ورغم أننا نتابع الأخبار والتحليلات عبر الهواتف الذكية ومنصات التواصل الاجتماعي، فإن متعة المشاهدة الحقيقية تبقى في «لمة العائلة»، حيث تتحول المباراة إلى حدث مليء بالنقاشات والتوقعات والذكريات الجميلة التي تبقى معنا حتى بعد انتهاء البطولة."وأضافت: "ما يميز تجربة متابعة كأس العالم في الإمارات هو الأجواء الاستثنائية التي تجمع بين الشغف الرياضي والترابط الاجتماعي، فالمونديال يمنحنا فرصة للتقارب أكثر مع الأهل والأصدقاء، ويخلق لحظات لا تتكرر إلا كل أربع سنوات."

من الشاشات الذكية إلى المجالس.. كيف يعيش «جيل المونديال» في الإمارات شغفه بالبطولة؟

مونديال 2026 بنكهة إماراتية.. «لمة العائلة» تتصدر استعدادات الشباب

كشفت هيئة الثقافة والفنون في دبي "دبي للثقافة" عن تفاصيل الموسم التاسع من "صندوق القراءة" الذي تنظمه خلال الفترة من 9 وحتى 18 أكتوبر الجاري في سيتي سنتر مردف بهدف فتح آفاق الصغار والكبار الفكرية وتحفيزهم على ممارسة القراءة، واستكشاف عوالم الكتب، وتشكل المبادرة جزءاً من التزام "دبي للثقافة" بدعم الاستراتيجية الوطنية للقراءة 2016 – 2026، الهادفة إلى ترسيخ القيم الثقافية في المجتمع.وستشهد المبادرة التي تندرج تحت مظلة "مدارس الحياة" تنظيم 55 جلسة نقاشية وحوارية ملهمة، إضافة إلى الأمسيات الشعرية وورش العمل الإبداعية، التي ستتيح للزوار فرصة إثراء معارفهم وتطوير مهاراتهم في فنون السرد والكتابة الأدبية والخط العربي، وتبادل الآراء والأفكار مع نخبة من الكتاب والمثقفين والشعراء وخبراء التراث والمفكرين الإماراتيين والمقيمين على أرض الدولة.وأشارت إيمان الحمادي، مدير قسم شؤون المكتبات في "دبي للثقافة" إلى أهمية المبادرة ودورها في إيجاد مسارات جديدة لتعزيز المعرفة لدى أبناء المجتمع. وقالت: "يُعد "صندوق القراءة" منصة حيوية مبتكرة تساهم في نشر القراءة بين الأفراد وتحفيزهم للوصول إلى مصادر المعرفة المتنوعة، وتمكينهم من تطوير مهاراتهم في القيادة والتفكير الإبداعي، من خلال برنامج غني بالجلسات والحلقات النقاشية التي تبرز ثراء المحتوى الأدبي المحلي، وما تشهده دبي من حراك ثقافي لافت"، لافتة إلى أن المبادرة تتناغم مع جهود "دبي للثقافة" الهادفة إلى بناء أجيال مثقفة قادرة على المساهمة في تحقيق التنمية المستدامة، ومواكبة متطلبات المستقبل، وتتماشى مع مسؤوليات الهيئة الرامية إلى ترسيخ مكانة الإمارة مركزاً عالمياً للثقافة، حاضنة للإبداع، وملتقى للمواهب.وتتضمن أجندة "صندوق القراءة" حلقات نقاشية وحوارية متنوعة ستتيح لأفراد المجتمع فرصة تطوير مهاراتهم القيادية والتعرف على جماليات الأدب والسرد الروائي، ومن أبرزها جلسة "القيادة بطريقة محمد بن راشد" وفيها يستعرض الدكتور نزار القحطاني تفاصيل كتابه الذي يقدم فيه مجموعة من الدروس المستلهمة من مؤلفات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، ويتناول أسلوب سموه المتميز في القيادة، وكيف يمكن الاستفادة منه في تطوير المهارات وإحداث التغيير الإيجابي في الحياة العملية، بينما ستناقش الدكتورة منى جواد سلمان في جلسة "الطريق نحو التميز الوظيفي" كتاب "القائد المُلهم" الذي يضيء على أدوار القيادات الحكومية الفاعلة وأثرها في تحقيق التميز الوظيفي.ومن جهة أخرى، سيشهد الجمهور جلسة "طريدون وحكاياتها" التي يركز فيها جابر خليفة جابر على مجموعة العناصر الفنية التي تميز روايتي "طريدون.. كتاب الباخرة" و"طريدون.. كتاب اللوحة"، بينما ستتناول الباحثة في علم الاجتماع الدكتورة سعاد العريمي الأبعاد النفسية والثقافية للعمل الأدبي، وذلك في جلسة "حدث في صبيا" التي ستديرها الكاتبة صالحة عبيد. وسيلتقي علي الشعالي مع زوار "صندوق القراءة" في جلسة قرائية ونقدية، سيناقش خلالها مجموعته القصصية "حيوات بنكهة الرمان" التي تحتفي بالأبطال الثانويين الذين يسعون إلى تحقيق أحلامهم، حيث يكشف الشعالي من خلال مجموعته التي تمزج بين الواقعية والخيال عن شخصيات لا تُنسى، ويفتح نافذة على النفس البشرية ويسلط الضوء على أبرز التحديات التي تواجهها. وتستضيف جلسة "جماليات السرد الروائي الإماراتي" كلاً من الدكتورة مريم الهاشمي والدكتور صالح هويدي، حيث سيتناولان مساهمات الرواية المحلية في إبراز التحولات الاجتماعية والثقافية. وستبين نهلة المالكي في جلسة "لماذا لا نقرأ العربية بشكل كافٍ؟" أهمية تشجيع الأجيال القادمة على القراءة باللغة العربية، وضرورة تحفيزهم على الاهتمام بالكتب لا سيما الأدبية منها، في حين سيشرح الباحث زيد الأعظمي في جلسته "دور القراءة في مواجهة الإدمان الرقمي" كيفية تحقيق التوازن بين العالمين الرقمي والواقعي، وغيرها.وسيعيش الجمهور طوال فترة المبادرة مجموعة من التجارب الحية والتفاعلية التي توسع المدارك وتساهم في ترسخ الهوية الوطنية، وهو ما يتجلى في جلسة "الصراي... ذاكرة الأدوات الشعبية الإماراتية" التي يبين فيها خالد بن جميع الهنداسي كيف ساهمت أساليب التدوين وروايات كبار السن في تعزيز التراث الثقافي، بينما سيتعرف المشاركون في جلسة "تراث الإمارات البحري" على تجربة منى عبدالله آل علي في صون وحفظ التراث البحري والحرف التقليدية والصناعات البحرية في الدولة، حيث سيتعرفون عبر كتابها الذي يتناول تفاصيل التراث البحري المحلي على أنماط الحياة التقليدية التي سادت في الإمارات قديماً، بينما سيتمكن الزوار من استكشاف تاريخ دبي العريق من خلال جلسة "أبواب دبي التاريخية" التي يقدمها سعيد عبدالله الوايل، ويركز فيها على الزخارف التي تزين أبواب بيوت دبي القديمة وكذلك التصاميم المعمارية التي تميز تراث الإمارة وثقافتها، وستناقش حصة عبدالله ود. فاطمة المعمري في جلسة "الخراريف الإماراتية في الأدب المعاصر" كيفية تقديم الحكايات الشعبية بأساليب سردية مبتكرة، بينما سيشرح عبدالله ميزر عبر جلسة "الإبل والإنسان: أصدقاء الصحراء" طبيعة العلاقة السيكولوجية الفريدة بين الإنسان والإبل.في المقابل، سيشهد "صندوق القراءة" عقد ثلاث أمسيات شعرية، وعلى رأسها "بين جناحي كلمة" التي ستديرها الشاعرة نجاة الظاهري، وتستضيف كلاً من الشاعرة والروائية دارين شبير والشاعر عبدالرحمن الحميري، وستشارك الشاعرة شيخة المطيري والشاعر حسين درويش في أمسية "بريق من مروا من هنا"، وستجمع أمسية "أنا القصيدة" بين الشاعرة أبرار الطيب الدخيري ود. عمرو إبراهيم. وستناقش الكاتبة لولوة المنصوري وإيمان محمد تركي في جلسة "أحمد راشد ثاني.. ذاكرة الأرض والشعر"، تأثير أعمال الشاعر والباحث الراحل أحمد راشد ثاني على الذاكرة والمشهد الثقافي العربي، وذلك من خلال الاطلاع على تجربة لولوة في جمع كتابات وإبداعات الشاعر الراحل وإصدارها في كتاب جديد يقدم نظرة تحليلية شاملة لأعماله، بينما يضيء فهد المعمري في جلسة "الطير في الشعر الشعبي" على رمزية ودلالات الطير في الشعر الشعبي، ويتناول الشاعر خالد البدور والكاتبة صباح ديبي في جلسة "حوار حول ترجمة الشعر"، التحديات اللغوية والثقافية التي يواجهها المترجمون في نقل المعاني الدقيقة عبر اللغات، ومن خلال جلسة "تاريخ الموسيقى الإماراتية" التي يقدمها الفنان علي العبدان سيتعرف الجمهور على كنوز الموسيقى الإماراتية وارتباطها بالتراث المحلي.كما سيلتقي الجمهور مع مزنة نجيب، بطلة الإمارات في تحدي القراءة العربي 2019، حيث ستتحدث في جلسة "صوت القراءة – حوار مع بطل القراءة" عن تجربتها في التحدي وتأثير الكتب على تشكيل مسيرتها الأكاديمية والشخصية. وسيتعرف زوار "صندوق القراءة" عبر ورشة "الخط العربي" التي يقدمها سعيد شكري على تاريخ الخط العربي وأساسياته وتأثيره على اللغات الأخرى، وتقنياته وأدواته المختلفة، فيما سيقدم حازم كردعلي ورشة "أغلفة كتب بالخط العربي"، وسيشرح عبدالله الهامور في جلسة "سنع المجالس" أسماء وأنواع المجالس، وآداب الاستقبال ودورها في تجسيد وإبراز القيم الإماراتية.وأعدت "دبي للثقافة" لزوار "صندوق القراءة" الصغار، برنامجاً غنياً بورش العمل الإبداعية الهادفة إلى تطوير مهاراتهم، وذلك من خلال ورشة "كيف تجعل الأشياء تتحرك؟" التي يقدمها بوبكر بوخاري، وسيتعرفون في ورشة "شرائط ذهب وفضة" على الحرف اليدوية الإماراتية تحت إشراف الكاتبة نادية النجار، وسينطلقون برفقة فاطمة العامري في رحلة فنية ممتعة يتعلمون فيها طرق تصميم أقنعة شخصية، كما سيقدم خبراء القيادة العامة للدفاع المدني – دبي، للأطفال ورشة "اقرأ، فكر، والعب مع الإطفائي" بهدف تدريبهم على طرق الحماية المدنية والتصرف في حالات الطوارئ. وفي ورشة "الدبلوماسي الصغير" ستتولى إيمان اليوسف تدريبهم على فنون الدبلوماسية الثقافية، في حين ستقدم شيخة البدواوي للمشاركين في "ورشة كتابي كيف أصنفه" مجموعة من التجارب التعليمية المشوقة، وتستعرض مريم الغفلي في ورشة "تعالوا نفكر ونقرأ معاً" أهمية العمل الجماعي والروح الرياضية، وغيرها الكثير.

"دبي للثقافة" تعلن عن تفاصيل الموسم التاسع من "صندوق القراءة"

هنأ صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، الفائزين في تحدي القراءة العربي في دورته السابعة على مستوى دولة الإمارات، والذين جرى تتويجهم اليوم خلال احتفالية كبيرة نظمت في كليات التقنية العليا بنين في دبي.
وقال سموه عبر "تويتر": "احتفلت واحتفت دولة الإمارات اليوم بـ 514 ألف طالب من مدارس الدولة شاركوا في تحدي القراءة العربي - والذي بلغت مشاركاته العربية والعالمية 24.8 مليون طالب.. فخور بمشاركة أبناء الإمارات.. ومتفائل بإقبال الجيل الجديد على القراءة.. ومطمئن على مستقبل بلادنا في أيدي جيل يحب التعلم والمعرفة ويعشق القراءة والاطلاع".
وأضاف سموه: "أبارك للطالبة الأولى آمنة محمد المنصوري ولأهلها فوزها بالمركز الأول.. حيث قرأت 128 كتاب خلال العام الدراسي .. آمنة فقدت قبل عامين قدرتها على المشي.. لكنها لم تقف عاجزة.. بل أبحرت وحلقت في بحور الأدب والمعرفة.. وكان تحديها دافعاً لتغيير حياتها".
وقال سموه: " اليوم آمنة استعادت قدرتها على المشي.. وفازت في تحدي القراءة.. وكتبت قصتين.. وستمثل الدولة بعد أيام قليلة في أولمبياد الفيزياء العالمي في طوكيو.. تحدي آمنة كان فرصة لها لإعادة بناء نفسها والانطلاق نحو الحياة.. وهكذا نريد أبناء وبنات الإمارات".
وأضاف سموه: “وأبارك أيضاً للطالب غريب اليماحي.. الحاصل على المركز الأول في تحدي القراءة في الدولة في فئة أصحاب الهمم… غريب كفيف البصر.. لكنه ليس غريباً في طريق الإنجاز … وليس كفيفاً عن الوصول للمعالي.. قرأ غريب 130 كتاباً خلال العام الدراسي بطريقة بريل.. وهو كاتب للمقالات.. ومتحدث.. ومتفوق.. وملهم لنا جميعاً.. عندما يقرأ الكفيف 130 كتاباً.. على المبصرين أن يراجعوا أنفسهم فيما يقرأون … كل التوفيق للطالب غريب… الذي يمثل بإصراره وقوة إرادته مقولة لا شيء مستحيل في دولة الإمارات".
المبادرة الأكبر من نوعها.
وأحرزت الطالبة آمنة محمد المنصوري لقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته السابعة على مستوى دولة الإمارات من بين 514,506 طلاب وطالبات من 921 مدرسة وتحت إشراف 1578 مشرفاً ومشرفة.
ينظم تحدي القراءة العربي مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، وهو المبادرة الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم، وأطلق في دورته الأولى في العام الدراسي 2015 – 2016 ترجمة لرؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، وإيمانه بأن "القراءة بداية الطريق لمستقبل أفضل قائم على العلم والمعرفة" ويهدف إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وصولاً إلى إثراء المحتوى المعرفي المتوفر باللغة العربية وتعزيز مكانتها لغة للفكر والعلم والبحث والإبداع، بما يسهم في تعزيز قيم الانفتاح الحضاري والتواصل مع الثقافات المختلفة لدى الأجيال الصاعدة.
وجرى تتويج الطالبة آمنة محمد المنصوري من الصف الحادي عشر، في مدرسة عائشة بنت أبي بكر بأبوظبي، بحضور معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة دولة للتعليم العام والتكنولوجيا المُتقدمة، رئيس مجلس إدارة مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، ومشاركة الدكتور عبد الكريم سلطان العلماء، المدير التنفيذي لمؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، وعدد من المسؤولين والتربويين القائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي.
وشهدت الاحتفالية الإعلان عن الفائزين بلقب المشرف المتميز، والمدرسة المتميزة على مستوى دولة الإمارات، حيث توجت نورة الشحي من منطقة الشارقة التعليمية بلقب المشرف المتميز، في حين ذهب لقب المدرسة المتميزة إلى مدارس الإمارات الوطنية التابعة لمنطقة العين التعليمية.
وصعد إلى التصفيات النهائية 3 طلاب من فئة أصحاب الهمم، من مجموع 190 طالباً وطالبة شاركوا في المنافسات، وفاز بلقب هذه الفئة الطالب غريب محمد اليماحي من الصف الثاني عشر في مدرسة حمد بن عبد الله الشرقي للتعليم الثانوي (الحلقة3) بالفجيرة.
منافسة شديدة . 
وضمت قائمة العشرة الأوائل التي اختارت منهم لجان التحكيم الطالبة آمنة محمد المنصوري بطلة لتحدي القراءة العربي على مستوى دولة الإمارات، كلاً من محمد عيسى الحمادي من الصف الثاني عشر في مدرسة الأضواء الخاصة بالعين، إيمان محمد داود من الصف الحادي عشر في مدرسة فاطمة الزهراء (الشارقة)، محمد عبدالله العبدولي من الصف الثاني عشر في مدرسة حمد بن عبدالله الشرقي (الفجيرة)، مزنة نجيب الشكري من الصف التاسع في مدرسة أسماء بنت عميس (عجمان)، مدية سيف الطنيجي من الصف السادس في مدرسة فلج المعلا (أم القيوين)، حور محمد المرزوقي من الصف الحادي عشر في مدرسة جلفار "ح 3" (رأس الخيمة)، جمانة علي العيدروس من الصف العاشر في مجمع زايد التعليمي (دبي)، نورة حميد المزروعي من الصف الثامن في مدرسة مدينة زايد (الظفرة)، حمدان ماجد الحمادي من الصف الثالث في مدرسة ابن سينا (أبوظبي).
رهان استراتيجي. 
وقالت معالي سارة الأميري، إن النجاحات التي حققتها مبادرة «تحدي القراءة العربي» منذ انطلاقها في عام 2015 تترجم توجيهات القيادة الرشيدة بتنشئة جيل قارئ شغوف بالمعرفة منفتح على مواكبة التطور متمسك بهويته الوطنية وقيمه الأخلاقية، كما تعكس الجهود المبذولة لإثراء البيئة الثقافية في المدارس وتشجيع الطلبة على ممارسة القراءة والارتقاء بمستوياتهم التعليمية والفكرية.
وأضافت معاليها أن الارتفاع القياسي في نسبة مشاركة طلبة مدارس الدولة في التحدي يؤكد أننا ماضون على الطريق الصحيح نحو تحقيق رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، وثقة سموه في قدرة الميدان التربوي على تعزيز وغرس مهارة القراءة وترسيخها في نفوس أبناء الوطن.
ونوهت معاليها بمشاركات هذا العام التي أظهر فيها الطلبة إقبالاً على القراءة وتنمية معارفهم في مختلف المجالات، مثمنة جهود الإدارات المدرسية والمشرفين التربويين وأولياء الأمور للارتقاء بمستوى المنافسات التي شهدها التحدي على مدار التصفيات. 
ووجهت معاليها كلمة لجميع الطلبة الذين شاركوا في الدورة السابعة، قائلة: «في تحدي القراءة الجميع فائز.. جائزتكم الكبرى هي المعرفة، فبالمعرفة تنمو المجتمعات وتبني حضارات».
تحفيز على التحصيل المعرفي. 
من جانبه، قال الدكتور عبد الكريم سلطان العلماء: "تسعدنا هذه المشاركة غير المسبوقة من طلاب وطالبات الإمارات في الدورة السابعة من تحدي القراءة العربي، وهذا يعكس نجاح المبادرة في تشجيع الطلبة على القراءة المكثفة والتحصيل المعرفي، بالتعاون مع جميع الجهات المعنية والمناطق التعليمية، وهو نجاح يسجل أيضاً لذوي الطلبة الذين شجعوا أبناءهم على القراءة والمشاركة في منافسات التحدي".
وأضاف: "تواصل مبادرة تحدي القراءة العربي تحقيق النجاحات النوعية، واستقطاب أعداد جديدة من الطلبة للمنافسة على لقب بطل القراءة، وقد شاهدنا الحضور المتزايد للطلاب والطالبات من فئة أصحاب الهمم في الإمارات وعلى مستوى الدول المشاركة في المنافسات.. أهنئ جميع الفائزين من الطلبة والمشرفين والمدارس، وأتقدم بالشكر لكل من ساهم في تحقيق هذا الإنجاز الجديد لتحدي القراءة العربي".
تطور نوعي. 
وسجلت الدورة السابعة من تحدي القراءة العربي مشاركة قياسية بزيادة 11 في المائة عن الدورة الماضية حيث وصلت المشاركات إلى أكثر من 24.8 مليون طالب وطالبة من 46 دولة يمثلون أكثر من 188 ألف مدرسة، وبإشراف نحو 150 ألف مشرف ومشرفة. 
وتتميز هذه النسخة، إلى جانب المشاركة القياسية، بإضافة فئة جديدة لأصحاب الهمم، ما يمثل تطوراً نوعياً في هذه المبادرة يعكس حرصها على الاهتمام بأصحاب الهمم وإتاحة الفرصة أمامهم لإثبات جدارتهم وتفوقهم، حيث يشارك أكثر من 22500 طالب وطالبة في التصفيات على مستوى الدول، حيث تشترط لجنة التحكيم لفئة أصحاب الهمم، قراءة إجمالي 25 كتاباً.
ويشهد “ تحدي القراءة العربي ” سنوياً عدة مراحل تصفية لاختيار أبطال تحدي القراءة العربي ممن نجحوا في قراءة و تلخيص محتوى 50 كتاباً، واستيعاب أبرز المعلومات الواردة فيها وتتدرج التصفيات لتشمل الصفوف والمراحل الدراسية ثم المدارس والمناطق التعليمية ثم المديريات أو المحافظات، وصولاً إلى اختيار أبطال التحدي على مستوى كل دولة سواء في الوطن العربي أو الدول المشاركة من خارجه، ويتم اختيار الأبطال المتميزين والمدرسة المتميزة على مستوى كل واحدة من الدول المشاركة استنادا إلى معايير دقيقة موحدة تضمن التقييم الشامل لمختلف الجوانب والمعطيات قبل اختيار الفائزين.
<blockquote class="twitter-tweet">
هنأ الفائزين في <a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#تحدي_القراءة_العربي</a> بـ <a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#الإمارات</a> 
محمد بن راشد: مطمئن على مستقبل بلادنا في أيدي جيل يحب التعلم والمعرفة<a href="https://t.co/DBUBk5ZSli">https://t.co/DBUBk5ZSli</a> <a href="https://t.co/mqTCRqW4GT">pic.twitter.com/mqTCRqW4GT</a>
— صحيفة البيان (@AlBayanNews) <a href="https://twitter.com/AlBayanNews/status/1677323447578263556?ref_src=twsrc%5Etfw">July 7, 2023</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>

هنأ الفائزين في تحدي القراءة العربي بالإمارات

محمد بن راشد: مطمئن على مستقبل بلادنا في أيدي جيل يحب التعلم والمعرفة

4444

وجّه صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، بتخصيص ستة ملايين درهم لشراء مجموعة قيّمة من الكتب والمراجع والمواد التعليمية ضمن 500 ألف عنوان ستطرح للبيع في معرض أبوظبي الدولي للكتاب 2021، ليتم توزيعها على مكتبات مدارس الدولة، وذلك دعماً لقطاع التعليم وإثراء للمراجع وسبل تحصيل العلوم والمعارف المتاحة أمام جميع الطلاب في مختلف المراحل التعليمية.
وقال معالي حسين بن إبراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم: «إن دعم الكتاب هو دعم للعقول التي تمثل الركيزة الأساسية في نهضة أي دولة.. ومن هنا، فإننا نتقدم بجزيل الشكر والعرفان إلى صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان على هذا الدعم الذي من شأنه تعزيز المسيرة المعرفية والثقافية لجميع الطلبة من خلال إتاحة مجموعة واسعة ومتنوعة من أحدث الإصدارات الأدبية التي يعرضها معرض أبوظبي الدولي للكتاب لتكون بين متناول أيديهم».
وثمن معالي محمد خليفة المبارك، رئيس دائرة الثقافة والسياحة - أبوظبي، المنحة التي تعكس رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، الهادفة إلى تقديم الدعم والمساعدة لجميع القطاعات الحيوية في الدولة لا سيما وأنها تتزامن مع إعلان إعفاء دور النشر من دفع رسوم الأجنحة المستحقة عن مشاركاتها في فعاليات الدورة الحالية من المعرض.
وقال: «نؤكد حرصنا على البدء بالتعاون الفوري مع وزارة التربية والتعليم لاختيار العناوين التي تلبي تطلعات الطلبة في مختلف المراحل الدراسية، وتزويد مكتبات المدارس بأحدث وأهم الإصدارات».
افتتاح
وتحت رعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، افتتح سمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان، عضو المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي رئيس مكتب أبوظبي التنفيذي، أمس، معرض أبوظبي الدولي للكتاب في دورته الثلاثين، والذي تنظمه دائرة الثقافة والسياحة – أبوظبي في مركز أبوظبي الوطني للمعارض (أدنيك) حتى 29 مايو 2021.
حضر افتتاح المعرض كل من معالي محمد خليفة المبارك رئيس دائرة الثقافة والسياحة – أبوظبي، وسعود عبد العزيز وكيل دائرة الثقافة والسياحة – أبوظبي، والدكتور علي بن تميم رئيس مركز أبوظبي للغة العربية، وموزة الشامسي مدير معرض أبوظبي الدولي للكتاب.
وقام سمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد بزيارة جناح جمهورية ألمانيا الاتحادية في المعرض، التي تحل ضيف شرف على دورة هذا العام من المعرض والدورة القادمة أيضاً، لتسليط الضوء على ما تمتلكه من كنوز أدبية ومعرفية وثقافية وفكرية في مختلف المجالات.
وأكد سموه خلال جولته، أهمية استمرارية المبادرات الثقافية لما لها من أثر في التقاء الثقافات والحضارات وتقاربها وأهمية تعزيز دور المعرض في إثراء المكتبة العالمية بترجمة الكتب العربية وغير العربية إلى لغات مختلفة وتشجيع القراءة كجزء أساسي للتعلم المستمر.
برامج
وتشارك ألمانيا عبر العديد من البرامج والفعاليات المتنوعة التي تتيح لرواد المعرض الإبحار في خصوصية الفلكلور والنتاج الأدبي والفني الألماني، فضلاً عن المشاركة النوعية لعدد من أهم دور النشر الألمانية، وهو ما يتزامن مع إطلاق معرض «من سندريلا إلى سندباد، كلاسيكيات عربية وألمانية» في المجمّع الثقافي بأبوظبي، بالإضافة إلى عرض نخبة مختارة من الأفلام الألمانية خلال فترة إقامة المعرض.
وتفقد سموه أثناء جولته، عدداً من الأجنحة ودور النشر المحلية والعربية والعالمية المشاركة بالمعرض، كما شملت جولة سموه زيارة جناح دائرة الثقافة والسياحة – أبوظبي ومركز أبوظبي للغة العربية، واتحاد كتاب وأدباء الإمارات، ووزارة التربية والتعليم، وشركة أبوظبي للإعلام، ومؤسسة محمد بن راشد للمعرفة، والأرشيف الوطني، وهيئة الشارقة للكتاب، وغيرها.
وفي السياق، أكد الدكتور علي بن تميم رئيس مركز أبوظبي للغة العربية، أن المعرض نجح منذ أن أطلقه المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان «طيب الله ثراه» عام 1981 في ترسيخ مكانته على الساحة الدولية، حتى أصبح منصة للحوار والتواصل بين العاملين في قطاع النشر وبوابة للمعرفة.
مشاركة واسعة لـ«أقدر»
يستهل برنامج خليفة للتمكين «أقدر» فعالياته في النسخة الـ 30 من معرض أبوظبي الدولي للكتاب بجلسة حوارية ملهمة مع الطفلة الإماراتية، مزنة نجيب، التي تُوّجت بطلة لتحدي القراءة العربي، على مستوى الإمارات، كما تعقد ورشة تقنيات جديدة ومتطورة في النشر الرقمي، والاستخدام الفاعل لوسائل الإعلام الرقمية مع هيثم مسعود آل سيف، مستشار تطوير أعمال وخبير بالإعلام الرقمي والاتصال المؤسسي وتعقد مبادرة «صالون أقدر الثقافي» التي ينظمها برنامج خليفة للتمكين «أقدر» جلستها الثقافية في منصتها داخل المعرض وتبث عبر برنامج للتواصل المرئي مع نخبة من المثقفين.
ومن الفعاليات المميزة الجلسة الحوارية بعنوان قادرون مع الكاتب حمد الحمادي ونورة البلوكي الفائزين في «مسابقة أقدر لأصحاب الهمم».

تحت رعاية محمد بن زايد

خالد بن محمد بن زايد يفتتح معرض أبوظبي الدولي للكتاب

target2227659257512806121.jpg

اختتمت هيئة الصحة بدبي أنشطتها التي كانت قد خصصتها للمشاركة في شهر الإمارات للقراءة، والتي بدأتها منذ مطلع مارس الماضي، بأجندة غنية بالبرامج والفعاليات التي استهدفت إثراء قيمة القراءة في أوساط الموظفين، إلى جانب تحفيزهم على الاطلاع وتنويع مصادر المعرفة لديهم.
جاء ذلك في الحفل الذي نظمته الهيئة، بحضور الدكتور علوي الشيخ علي نائب مدير عام هيئة الصحة بدبي، والدكتور مروان الملا المدير التنفيذي لقطاع التنظيم الصحي، وصالح الهاشمي مدير مؤسسة دبي للضمان الصحي، وعدد كبير من مديري الإدارات والمختصين.
جاء ختام أنشطة الهيئة كبدايتها متميزاً، حيث نظمت «صحة دبي» من خلال إدارة البحوث والدراسات وتحليل البيانات، في قطاع الاستراتيجية والتطوير المؤسسي، ندوة متخصصة أدارها خالد الجلاف مدير إدارة البحوث والدراسات، وتحدث فيها نخبة من المتخصصين ضمت: بلال البدور رئيس مجلس إدارة ندوة الثقافة والعلوم بدبي، وإيزابيل بلهول المدير التنفيذي بمجلس أمناء مؤسسة الإمارات للآداب، وعائشة سلطان الكاتبة والإعلامية المعروفة، إلى جانب الطفلة مزنة نجيب الفائزة بالمركز الأول على مستوى الدولة في تحدي القراءة العربي.
شارك في أعمال الندوة التي تم تنظيمها، ضمن حفل الختام في المكتبة الطبية بالهيئة، العديد من المتخصصين والمهتمين من داخل «صحة دبي» وخارجها، وذلك بشكل افتراضي (أونلاين).
محاور
وتناولت الندوة العديد من المحاور المهمة، في مقدمتها الصدى الواسع لــ (تحدي القراءة العربي) ودور التحدي في ترسيخ قيمة القراءة على المستويين المحلي والعربي.
كما ناقشت الندوة موضوع (دور الأسرة والمدرسة في تعزيز القراءة لدى الأبناء)، إضافة إلى قضية التنافس المتجدد بين الكتاب الورقي والإلكتروني، وغير ذلك من الموضوعات المتصلة.
وأكد المشاركون في مستهل الندوة أن القراءة هي المصدر الأساس للمعرفة والعلوم والابتكارات والاكتشافات، وأنها واحدة من القيم السائدة في مجتمع الإمارات، والتي تحظى برعاية واهتمام صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله. وأكدوا أيضاً أن تحدي القراءة العربي، الذي تفضل صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، بإطلاقه قبل 5 سنوات، هو الذي أثرى القراءة وأسهم في إحياء اللغة وإبداعاتها وعزز من مكانتها في أوساط المجتمعات العربية كافة.
ذكر المشاركون كذلك الأثر الإيجابي الواسع الذي أحدثه توجيه وتكفل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بتخصيص مكتبة في كل بيت، وما حققه ذلك من غنى علمي ومعرفي في أوساط جميع أفراد الأسرة.
ولفت المشاركون من خلال مناقشتهم إلى الدور المؤسسي الذي تقوم به المؤسسات والهيئات المعنية والمتخصصة للمحافظة على قيمة القراءة، ومن بينها (ندوة الثقافة والعلوم في دبي)، التي تكفلت بتزويد المكتبات المدرسية بمجموعات متنوعة من الكتب التي تتناسب مع فئات (الطلبة والمعلمين والإداريين) كل على حدة.
واتفق حضور الندوة أثناء طرحهم للموضوعات والقضايا المتعلقة بالقراءة، على أن للأسرة الدور المهم في تعزيز قيمة القراءة لدى الأبناء.
تكريم
كرمت هيئة الصحة بدبي المتحدثين في الندوة، إلى جانب المؤسسات والشخصيات التي تعاونت معها وأسهمت في نجاح فعالياتها وأنشطتها خلال شهر القراءة، حيث سلم الدكتور علوي الشيخ علي، المكرمين دروع التكريم وشهادات التقدير.

هيئة الصحة تختتم شهر القراءة بتكريم المتعاونين والمساهمين في نجاح الفعالية

06.jpg

اختتمت هيئة الصحة بدبي أنشطتها التي كانت قد خصصتها للمشاركة في شهر الإمارات للقراءة، والتي بدأتها منذ مطلع مارس الماضي، بأجندة غنية بالبرامج والفعاليات التي استهدفت إثراء قيمة القراءة في أوساط الموظفين، إلى جانب تحفيزهم على الاطلاع وتنويع مصادر المعرفة لديهم. جاء ذلك في الحفل الذي نظمته الهيئة، أخيراً، بحضور الدكتور علوي الشيخ علي نائب مدير عام هيئة الصحة بدبي، والدكتور مروان الملا المدير التنفيذي لقطاع التنظيم الصحي، وصالح الهاشمي مدير مؤسسة دبي للضمان الصحي، وعدد كبير من مديري الإدارات والمختصين.
جاء ختام أنشطة الهيئة كبدايتها متميزاً، حيث نظمت «صحة دبي» من خلال إدارة البحوث والدراسات وتحليل البيانات، في قطاع الاستراتيجية والتطوير المؤسسي، ندوة متخصصة أدارها خالد الجلاف مدير إدارة البحوث والدراسات، وتحدث فيها نخبة من المتخصصين ضمت: بلال البدور رئيس مجلس إدارة ندوة الثقافة والعلوم بدبي، وإيزابيل بلهول المدير التنفيذي بمجلس أمناء مؤسسة الإمارات للآداب، والكاتبة والإعلامية عائشة سلطان، إلى جانب الطفلة مزنة نجيب الفائزة بالمركز الأول على مستوى الدولة في تحدي القراءة العربي.
كما شارك في أعمال الندوة التي تم تنظيمها ضمن حفل الختام في المكتبة الطبية بالهيئة، العديد من المتخصصين والمهتمين من داخل «صحة دبي» وخارجها، وذلك بشكل افتراضي (أونلاين). تناولت الندوة العديد من المحاور المهمة، في مقدمتها الصدى الواسع لــ «تحدي القراءة العربي» ودور التحدي في ترسيخ قيمة القراءة على المستويين المحلي والعربي. كما ناقشت الندوة موضوع «دور الأسرة والمدرسة في تعزيز القراءة لدى الأبناء»، إضافة إلى قضية التنافس المتجدد بين الكتاب الورقي والإلكتروني، وغير ذلك من الموضوعات المتصلة.
تكريم
كرمت هيئة الصحة بدبي المتحدثين في الندوة، إلى جانب المؤسسات والشخصيات التي تعاونت معها وأسهمت في نجاح فعالياتها وأنشطتها خلال شهر القراءة، حيث سلم الدكتور علوي الشيخ علي، المكرمين دروع التكريم وشهادات التقدير.

«صحة دبي» تختتم شهر القراءة بندوة عن المعرفة

target5332319276388414150.jpg

اختتمت هيئة الصحة بدبي أنشطتها التي كانت قد خصصتها للمشاركة في شهر الإمارات للقراءة، والتي بدأتها منذ مطلع مارس الماضي.

تنطلق اليوم، على مستوى دولة الإمارات التصفيات المحلية النهائية لتحدي القراءة العربي ضمن مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية في دورته الخامسة لاختيار بطل تحدي القراءة العربي على مستوى دولة الإمارات من بين 452 ألف طالب وطالبة شاركوا في النسخة الأحدث من المبادرة القرائية الأكبر من نوعها، والتي تكرّم المبدعين وتشجع القراءة والمطالعة وتعزز التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي، وترسخ مكانة اللغة العربية لدى الأجيال الصاعدة.
وتجري التصفيات النهائية لمنافسات تحدي القراءة العربي على مستوى الدولة لاختيار بطل الإمارات للدورة الخامسة من تحدي القراءة العربي. وتعمل لجان التحكيم التي تضم 157 عضواً من الخبراء والمتخصصين والتربويين على تقييم متنافسي التحدي الذين أنجزوا قراءة وتلخيص 50 كتاباً طوال الفترة الماضية، وتختبر مهاراتهم في التلخيص والتحليل والاستنتاج واستيعاب المحتوى المعرفي واستخلاص أبرز نتائجه وتقديمها على النحو الأمثل، مع تقييم مهارات شخصية أخرى كالتعبير عن الأفكار وشرح المفاهيم وتبسيطها.
رقمياً
وتشمل التصفيات التي تتم بشكل رقمي المشاركين والمشاركات من مدارس القطاعين الحكومي والخاص من مختلف مناطق الدولة، وتهدف، مع اختيار بطل تحدي القراءة العربي على مستوى الدولة، إلى تكريم المشرف المتميز من بين 1435 مشرفاً دعموا الطلبة المشاركين، وتسمية المدرسة المتميزة من أكثر من 1430 مدرسة شاركت في التحدي داخل الدولة.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b4236.jpg"/>
فكر إبداعي
وأكدت معالي جميلة بنت سالم المهيري وزيرة دولة لشؤون التعليم العام، أن مبادرة بحجم وأهمية تحدي القراءة العربي، تواصل مسيرتها المعرفية الهادفة إلى بناء جيل مثقف ومبدع ومبتكر، ينتمي لوطنه، ويمتلك فكراً إبداعياً، وذلك رغم تداعيات فيروس كورونا المستجد، وهذا بحد ذاته إنجاز معنوي ومادي، يتشكل من خلال حرص القائمين على التحدي على ضمان استمرار رسالة التحدي عربياً، ووجود إرادة عند النشء الشغوف بالقراءة رغم التحديات.
وقالت إن تحدي القراءة العربي، يمر بمراحله النهائية لهذه الدورة، والتنافسية على أشدها وكل أبنائنا الطلبة يطمحون لتحقيق اللقب الغالي، مشيرة إلى أن كل الواصلين إلى النهائيات، وحتى المشاركون هم أبطال تحدي القراءة، لأن الرغبة في المشاركة وحصد المراكز المتقدمة، يبرز الكثير من المفردات الإيجابية التي تطمئننا بأن هذه المنافسة أصبحت راسخة ومتجذرة بين الطلبة، وأوسع انتشاراً ليس على مستوى الوطن فحسب، بل عربياً أيضاً.
وذكرت معاليها، أنه مع هذا الظرف الصحي الراهن، إلا أن التحدي واكب المستجدات بمرونة وعمل على تذليل العقبات، سواء للمشاركين أو اللجان التحكيمية من خلال إنشاء منصات إلكترونية للتدريب، والاستعانة بالمنصات الإلكترونية لتوفير المواد القرائية للطلبة، فضلاً عن استبدال الجوازات القرائية الورقية برابط الجوازات القرائية الإلكترونية بحيث يستطيع الطالب تحميل الجواز الإلكتروني وطباعته، ثم تلخيص الكتاب الذي تمت قراءته في الجواز.
ودعت الطلبة المشاركين إلى اتخاذ القراءة أسلوب حياة، لا تنقضي، بانتهاء مسابقة التحدي، وفي الوقت ذاته تمنت للطلبة المشاركين ممن وصلوا إلى المرحلة النهائية أن يصروا على تحقيق هدفهم، ويؤمنوا بقدرتهم على النجاح، والتميز، والمتابعة، مؤكدة أن المجال دائماً مفتوح للمشاركة في التحدي، الذي وجهت به القيادة الرشيدة، ليكون بمقام المحرك للنشء والمحفز لهم لاستئناف نهضة حضارية وثقافية أساسها أجيال تقرأ وتفهم ما تقرؤه، وتعمل به.
حلول رقمية
وشهدت الدورة الحالية من تحدي القراءة العربي اعتماد الحلول الرقمية المبتكرة في ظل الإجراءات الاحترازية والوقائية الصحية المطبقة عالمياً لاحتواء وباء كورونا المستجد. واعتمدت المبادرة الحلول الرقمية لتوفير المواد القرائية للطلبة، وتسجيل مشاركاتهم عبر تلخيص الكتب بصيغة إلكترونية بدل تدوينها ورقياً، كما جرت عليه العادة في الدورات السابقة.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b4237.jpg"/>
محطة سنوية 
من جهتها قالت منى الكندي، الأمين العام لمبادرة تحدي القراءة العربي: «في دورة هذا العام من تحدي القراءة العربي التي شارك فيها أكثر من 21 مليون طالب وطالبة من مختلف أنحاء العالم وسجلت رقماً قياسياً جديداً كمبادرة قرائية عربية هي الأكبر من نوعها، ساهمت البنية التحتية الرقمية المتطورة على مستوى الدولة في مشاركة مئات آلاف الطلبة من مختلف المدارس الحكومية والخاصة بدولة الإمارات في التحدي، وذلك بالتزامن مع تطبيق خيارات التعلّم عن بُعد وغيرها من الإجراءات الاحترازية والوقائية من جائحة كوفيد 19 في مختلف النظم التعليمية حول العالم».
وأضافت: «تؤكد زيادة عدد المدارس المشاركة في الدورة الحالية من تحدي القراءة العربي إلى أكثر من 1430 مدرسة على مستوى الدولة؛ رغم جائحة كوفيد 19، أهمية المبادرة للطلاب والمؤسسات التعليمية وأولياء الأمور، وهي مؤشر إلى رسوخ المشروع القرائي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي رعاه الله لإحداث نقلة معرفية، كمحطة سنوية نوعية يترقبها محبو القراءة ويحرصون على المشاركة فيها وخوض منافساتها».
ونوّهت الكندي بتعاون كافة الجهات والمؤسسات والكوادر التعليمية والتربوية في الدولة لإيصال فائدة مبادرة تحدي القراءة العربي إلى الجميع وترسيخها حراكاً قرائياً وطنياً فاعلاً، لافتةً إلى أن التصفيات النهائية لتحدي القراءة العربي على مستوى الدولة تشمل أيضاً تكريم المشرف المتميز والمدرسة المتميزة من ضمن من شاركوا في نسخة هذا العام من التحدي.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b4235.jpg"/>
الدورة السابقة
وكانت الدورة السابقة من تحدي القراءة العربي توّجت الطالبة مزنة نجيب من الصف الخامس بمدرسة الإبداع النموذجية بدبي بطلة التحدي الأولى على مستوى الدولة، فيما حصلت وداد محمد الشحي على لقب «المشرف المتميز»، وحصدت مدرسة الرمس للتعليم الأساسي لقب «المدرسة المتميزة».
أهداف 
ويهدف تحدي القراءة العربي إلى تمكين الملايين من الأجيال الصاعدة بمبادئ الفضول العلمي والمعرفي والبحث والمطالعة الحرة والتفكير الإبداعي، وتكريم الشباب المبدعين، وترسيخ ثقافة القراءة، وإعداد جيل يعتز بثقافته وهويته ويمتلك المعارف والأدوات للانفتاح على العالما.
فرصة
وفي دورته الخامسة على التوالي يواصل تحدي القراءة العربي، المنضوي تحت مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، ترسيخ الشغف بالمعرفة والمطالعة كممارسة يومية لدى الملايين من قرّاء لغة الضاد، مستقطباً أكثر من 21 مليون مشاركة من 14 دولة عربية و38 دولة أخرى، بعد تحويله تحدي جائحة «كوفيد 19» وإجراءات البقاء في المنزل والتعلم عن بعد إلى فرصة لترسيخ القراءة نشاطاً أسرياً يومياً يوثق الأواصر وينمي العقول ويفتح نوافذ جديدة على العالم الواسع من صفحات الكتب الورقية والإلكترونية.

1430 مدرسة في الدولة ضمن منافسات الدورة الخامسة الافتراضية

تصفيات «تحدي القراءة»  النهائية على مستوى الإمارات تنطلق اليوم

target48729355720375523.jpg

خصصت دائرة الثقافة والسياحة - أبوظبي جلسات مبادرة «نقرأ للأطفال» الخاصة ببرنامج نادي «كلمة» للقراءة خلال شهر يوليو الحالي للتركيز على الفضاء، وذلك بالتزامن مع استعدادات دولة الإمارات العربية المتحدة لإطلاق مسبار الأمل نحو المريخ منتصف هذا الشهر، حيث يقدّم النادي سلسلة من الجلسات الافتراضية لقراءة عدد من القصص العالمية المشوّقة التي تتمحور حول الفضاء والمجموعة الشمسية.
قراءات
تستضيف جلسات «نقرأ للأطفال» خلال يوليو متحدثين يجمعهم شغف القراءة واستكشاف الفضاء، حيث تقرأ المهندسة ديانا السندي قصة «رحلة إلى الكواكب والنجوم» من تأليف «هاي يونغ لي»، بينما تقرأ د. مشكان محمد العور قصة «لا تلاحقني» من تأليف «يوون جونغ هونغ»، فيما تأخذ الطفلة مزنة نجيب المشاركين في «جولة في الفضاء» مع قصة من تأليف «سونغ - أون كانغ».
وقال عبد الله ماجد آل علي، المدير التنفيذي لقطاع دار الكتب في دائرة الثقافة والسياحة - أبوظبي: «يحتفي مشروع كلمة للترجمة بجهود الدولة في سباق الفضاء، حيث يستعد برنامجنا الوطني للفضاء للوصول إلى محطة هامة مع إطلاق مسبار الأمل إلى المريخ لاحقاً هذا الشهر. وتندرج مبادرة «نقرأ للأطفال» ضمن سلسة الأنشطة التي ينظمها نادي «كلمة» للقراءة بهدف ترسيخ مكانة اللغة العربية، قراءةً وكتابةً، وذلك من خلال مجموعة من البرامج والفعّاليات وورش العمل التي تهدف إلى تنشئة أجيال تتخذ من المعرفة سبيلاً نحو التنمية المستدامة».

«نقرأ للأطفال»  تواكب مسبار الأمل

target5989582618705152617.jpg

خصصت دائرة الثقافة والسياحة - أبوظبي جلسات مبادرة «نقرأ للأطفال» الخاصة ببرنامج نادي «كلمة» للقراءة خلال شهر يوليو الحالي للتركيز على الفضاء،

قفزات كبيرة حققتها مبادرة تحدي القراءة العربي، الذي يقف على عتبه عامه الخامس، فها هي آمال جديدة تصنع، بايدي طلاب بعمر الورد، تعودوا منذ نعومة أظفارهم النظر للمركز الأول، الذي يتنافسون للوصول إليه، في مسابقة يشكل الكتاب عمودها الفقري. طلبة باتوا مقتنعون بأنهم رابحون، ايماناً منهم بأنه "لا خسارة مع الكتاب"، ليظل التحدي الرئيسي متمثلاً في قدرتهم على قطع حاجز الخمسين كتاباً.
بـ "القراءة نتحدى الكورونا"، شعار رفعه طلبة تحدي القراءة العربي، الذين عاهدوا الوطن على التزام البيوت، حماية لأنفسهم ولمجتمعهم من الإصابة بفيروس كورونا، مستغلين أوقاتهم بالتأرجح بين التعليم عن بعد، والعيش بين صفحات الكتب، التي وجدوا فيها ضالتهم، ليثبوا "أننا أقوياء بشباب عربي قارئ، يؤمن بقوة الكتاب والحرف"، كما قال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، يوماً.
رسائل عديدة، قدمها ثلة من طلبة التحدي المشاركون في دورته الخامسة، عبر "البيان"، لكل أبناء الوطن، عنوانها "الأمل بغد أفضل"، داعين إياهم إلى استغلال فترة "الحجر الصحي" في تغذية العقول بالقراءة، في وقت أكدت فيه منى الكندي، الأمين العام لمبادرة تحدي القراءة العربي، في تغريدة لها على تويتر، أن "اللقاء سيكون قريباً"، حيث قالت: "في ظل هذه الظروف الاستثنائية، التي تمر بها بلداننا الحبيبة، والعالم أجمع، نتمنى أن تكونوا بصحة وعافية، ملتزمين بالبقاء في بيوتكم، للحفاظ على سلامتكم وسلامة عائلاتكم، وكلنا أمل بأن هذه المحنة ستمر، وسنلتقي من جديد على مسرح تحدي القراءة العربي، لنعيش معاً أجمل اللحظات، ونتنافس سوياً في مجال المطالعة والعلم، ونتذوق طعم الفرح والانجاز".
وأضافت: "لنستمر الان في حمل مشعل المعرفة والثقافة من منازلنا،  ونعمم ثقافة القراءة من داخل بيوتنا".
ببراءة خالصة، وبلغة جميلة، التقتنا مزنة نجيب، بطلة الإمارات في تحدي القراءة العربي 2019، التي تقرأ حالياً كتاب "رحلة الإنسان مع الفيروز"، لتكشف لنا عن يومياتها في "الحجر الصحي"، حيث تعودت بدء يومها بالتعليم عن بعد، ثم ممارسة الرياضة، لتعود بعدها إلى حضن مكتبتها لتبحر بين صفحات الكتب. وقالت: "أعشق القراءة كثيراً، وفي الأوضاع الراهنة، توجهت إلى القراءة بمجال العلوم، وخاصة الطب، حيث أشعر أنني أميل إلى هذا الجانب، وبسبب إغلاق المكتبات، وعدم قدرتنا على الخروج من بيوتنا، توجهت إلى الكتب الالكترونية، حيث وجدت فيها ضالتي".
أما مريم المزروعي، الطالبة في مدرسة لطيفة للبنات بدبي، فقد آثرت في بداية حديثها توجيه الشكر إلى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، على إطلاقه مبادرة تحدي القراءة العربي، قائلة أنها "مكنت جيلاً كاملاً من التمسك بالقراءة، ومكنتنا جميعاً لأن نعود للقراءة، لأننا أمة نقرأ". وها هي مريم تنظر إلى أزمة كورونا بعين إيجابية. وقالت: "تمكن فيروس كورونا من تغيير أسلوب حياتنا جميعاً، بعد أن أجبرنا على المكوث في بيوتنا، وبالنسبة لي أنظر للأزمة التي خلقها كورونا بكل إيجابية، حيث مكنتني من استغلال وقتي بشكل أفضل، وأن أقضيه بالقراءة، لما فيها من متعة عالية"، منوهة إلى أنها استطاعت خلال هذه الفترة من رفع نسبة قراءاتها وإنجاز الكتب.
وعلى ذات الخط، سارت الطالبة مريم محمد العماري، من مدرسة ام الإمارات أبو ظبي، وقالت: "بلا شك أن معظمنا بات يشعر بالملل نتيجة وجوده في الحجر الصحي، الذي دخلناه جميعاً من أجل المحافظة على الوطن، وبالنسبة لي أسعى لاستغلال أوقات فراغي في قراءة الكتب وتلخيصها".  وأضافت: "أصبح الكتاب رفيقي، ولذلك أقرأ الكتب الورقية والالكترونية، لأزيد من معرفتي ورصيدي الثقافي، وتغذية عقلي، واغناءه من أطباق المعرفة".
وبلغة جميلة، أطل الطالب محمد غسان جعفر، من مدرسة ثانوية دبي، ليشير إلى أنه تعلم الكثير من هذه الأزمة. وقال: "لقد خلقت هذه الأزمة تحديات عديدة أمامنا، فهي لم تحرمنا فقط الاجتماع مع أحبائنا، وانما ابعدتنا عن مدارسنا، ولكن مع التعليم عن بعد، استطعنا تجاوز هذه الإشكالية، وهو ما زاد الأمل في نفسي". وأضاف: "بالنسبة لي شكلت فترة الحجر المنزلي فرصة ذهبية، منحتني مزيداً من الوقت للقراءة، وتلخيص الكتب"، مشيراً إلى أنه يرى في ذلك، "عدم انقطاع عن نهل العلم ومسيرته". وقال: "أحمد الله أنني أعيش في الإمارات وهي بلد مبدع لا تهزه الأزمات، لديه الحلول المبتكرة لتجاوز المحن، مهما كانت عصيبة وغير مسبوقة".
ولم تكد تخرج الطالبة وعد عصام القضماني، من دورة التحدي الرابعة، حتى عادت إليه في الخامسة. وقالت: "في الواقع، خلال مشاركتي في دورة التحدي الماضية، كنت أتسول الوقت، وأتمنى أن يكون لدي المزيد منه للقراءة، ولكن في ظل هذه الجائحة، لست أنا من يملك الوقت وحسب، وإنما بتنا جميعاً نملكه، وبالنسبة لي نجحت في توظيف وقتي في القراءة، التي أرى أنها طريقنا الوحيد لإحداث التغيير". داعية الجميع للعمل بجهد لإدراج "عادة القراءة في حياتنا اليومية، وجعلها وجزء لا يتجزأ من يومنا، لأنها غذاء للعقل والروح".

"بالقراءة نتحدى كورونا" .. شعار طلبة تحدي القراءة العربي

65784

قفزات كبيرة حققتها مبادرة تحدي القراءة العربي، الذي يقف على عتبه عامه الخامس، فها هي آمال جديدة تصنع، بايدي طلاب بعمر الورد، تعودوا منذ نعومة أظفارهم النظر للمركز الأول، الذي يتنافسون للوصول إليه، في مسابقة يشكل الكتاب عمودها الفقري. طلبة باتوا مقتنعون بأنهم رابحون، ايماناً منهم بأنه "لا خسارة مع الكتاب"، ليظل التحدي الرئيسي متمثلاً في قدرتهم على قطع حاجز الخمسين كتاباً.

احتفى بـ 13.5 مليون مشارك في «تحدي القراءة»

محمـد بن راشد: نحن أقوياء بشباب عربي قارئ يؤمن بقوة الحرف والكتاب

target7512165437518419352.jpg

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، أننا أقوياء بشباب عربي قارئ، يؤمن بقوة الكتاب والحرف.

محمد بن راشد يحتفي بأبطال "تحدي القراءة" في 13 نوفمبر

أعلن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، عبر حساباته على مواقع التواصل الاجتماعي عن احتفاء دبي بـ 13.5 مليون طالب عربي في تحدي القراءة العربي

يستمر التشويق في تحدي القراءة العربي مع اقتراب البرنامج التلفزيوني، الذي يذاع يوم الجمعة أسبوعياً على شاشة MBC، من مراحله الأخيرة، وذلك بعد أن شهدت الحلقة السادسة صعود 7 أبطال لاستمرار التنافس فيما بينهم على اللقب، بينما تعد الحلقة السابعة المحطة قبل الأخيرة في رحلة الوصول للقب، وذلك بعد خروج بطلين هما الفلسطيني عمر المعايطة والعمانية سمية بنت سامي المفرجية.
وتستمر المنافسات في الحلقة السابعة بين المتنافسين السبعة، وهم الكويتي عبدالعزيز الخالدي، والجزائرية نعيمة كبير، والتونسية آية نور الدين، والسعودية جمانة سعيد المالكي، والمغربية فاطمة الزهراء أخيار، والإماراتية مزنة نجيب، والسودانية هديل أنور الزبير، وذلك لاستبعاد اثنين منهم في الحلقة قبل الأخيرة تمهيداً لوصول 5 من الأبطال إلى المحطة الأخيرة للتصفيات، في الحلقة الثامنة والنهائية والتي تذاع على الهواء مباشرة من دار الأوبرا في دبي.
وكانت الحلقة السادسة المذاعة أول من أمس قد شهدت منافسة حامية بين الأبطال التسعة، الذين تمكنوا من الوصول إلى هذه المرحلة من التصفيات بعد نجاحهم في التحديات التي شهدتها الحلقات الخمس السابقة، وتم في الحلقة السادسة تنظيم تحديين بين المتسابقين لقياس مستواهم المعرفي والثقافي وقدرتهم على التعبير عن أفكارهم باللغة العربية الفصحى.
تحديان
وكان التحدي الأول في الحلقة السادسة هو زيارة مكتبة الصفا في دبي واختيار ثلاثة كتب ليتم ضمها إلى مكتبة «دار تحدي القراءة العربي»، والتحدي الثاني هو كتابة قصة فاطمة غولام، شهيدة القراءة، وسرد قصتها بأسلوب المتنافسين الخاص، والمعروف أن فاطمة غولام هي الطالبة الجزائرية ذات الـ17 عاماً التي توفيت في حادث مروري عام 2017 أثناء قطعها نحو 1500 كم (18 ساعة بالسيارة) للوصول للعاصمة الجزائر والمشاركة في التصفيات الوطنية لتحدي القراءة العربي.
وشهدت الحلقة السادسة زيارة الطالبة المغربية مريم أمجون، ابنة التسعة أعوام، التي توجت بطلة لتحدي القراءة العربي في دورته الثالثة لعام 2018، لأبطال التحدي في «دار تحدي القراءة العربي»، من أجل تشجيعهم وإلهامهم، وشاركتهم بطلة النسخة السابقة تجربتها والأثر الذي تركه لقب تحدي القراءة العربي على حياتها، وكيف استمرت في رحلة القراءة وازداد شغفها للمعرفة بعد حصولها على اللقب.
كما زارت الروائية الفلسطينية حزامة حبايب أبطال التحدي لتشاركهم تجربتها مع الكتابة، ثم قدّمت لهم ورشة كتابية تحت عنوان «كيف نكتب لوحة». وخلال الورشة قدمت شرحاً عملياً حول نوع من الكتابة الوصفية يعرف باسم فن البورتريه، أو فن الرسم بالكلمة، وفيه يتم وصف ملامح وهيئة شخص ما، ويكون هذا الوصف مدخلاً لوصف صفات الشخص وحالته الشعورية من خلال تعبيرات وجهه ومظهره العام، وذلك لتسليط الضوء على تجربة إنسانية أو عاطفية تربط الكاتب بصاحب البورتريه وكيفية قراءته لشخصيته.
مراحل أخيرة
ومن جهتها، قالت منى الكندي أمين عام تحدي القراءة العربي: «يدخل برنامج تحدي القراءة العربي الآن مراحله الأخيرة بعد أن ساهم من خلال بث الحلقات لملايين المشاهدين العرب حول العالم على مدار الأسابيع الماضية في التعريف بأهمية الثقافة والمعرفة، وتكريس مفهوم القراءة والتحدي لدى الجيل الجديد، وبعد أن قدّم نماذج تحتذى من الأبطال الشغوفين بالقراءة والمعرفة والملمين بلغتهم العربية الفصحى».
وأضافت: «استعرضت حلقة اليوم نماذج وقصصاً ملهمة لطلاب ارتبطوا بلغتهم العربية وأثبتوا حبهم لها، كالتحدي الذي تضمن قصة فاطمة غولام شهيدة القراءة، وزيارة الطالبة مريم أمجون، والهدف من ذلك هو تذكير الأبطال بالهدف الأسمى لتحدي القراءة العربي وتشجيعهم على الارتباط الوثيق باللغة».
المكسب الحقيقي
ومع خروجه من البرنامج، قال الطالب الفلسطيني عمر المعايطة: «أشعر بالفخر بعد أن منحني تحدي القراءة العربي فرصة إثبات مهاراتي في النقاش والتحليل واستيعابي العميق للمعلومات التي أقرأها. التحدي مبادرة قوية تستحق التقدير والاهتمام وأتمنى أن أرى حرصاً أكبر لدى أبناء جيلي على المشاركة في مثل تلك المبادرات، كما أتمنى التوفيق للأبطال المستمرين في تصفيات البرنامج».
وتابع: «المكسب الحقيقي الذي حصلت عليه خلال مشاركتي هو أنني رأيت شغفاً بتكريس عادة القراءة لدى النشء والارتقاء باللغة العربية كلغة فكر وثقافة، وترسيخ قيم الانفتاح والتسامح والحوار الحضاري بين أبناء الوطن العربي الحبيب».
ويشار إلى أن برنامج تحدي القراءة العربي الذي استمر عرضه خلال الفترة الماضية عبر 6 حلقات أسبوعية، يجمع ما بين برامج المسابقات وتلفزيون الواقع، إذ تقرر تحويل التصفيات النهائية من الدورة الرابعة لتحدي القراءة العربي إلى برنامج تلفزيوني بالشراكة بين الجهتين. وتعرض الحلقة السابعة يوم الجمعة المقبل، وتليها الحلقة الثامنة من البرنامج التي ستبث على الهواء مباشرة من دار الأوبرا في دبي، وتتضمن تتويج بطل تحدي القراء العربي في دورته الرابعة ليفوز بالجائزة التحفيزية الكبرى البالغة نصف مليون درهم إماراتي ضمن القيمة الإجمالية لجوائز التحدي البالغة 11 مليون درهم، وتشمل أيضاً جائزتي المدرسة المتميزة والمشرف المتميز على مستوى الوطن العربي.
نماذج
يهدف برنامج تحدي القراءة العربي التلفزيوني إلى تسليط الضوء على نماذج شبابية عربية ملهمة لديها شغف بالقراءة وبناء وعي معرفي تستحق الاحتفاء بها في بلدانها وبين أبناء جيلها، وإبراز قصص النجاح والإصرار عند أبطال تحدي القراءة العربي.

الحلقة السادسة شهدت خروج اثنين بعد تحديات مشوّقة

7 أبطال يواصلون المنافسة على لقب تحدي القراءة العربي

target1551765674025964300.jpg

يستمر التشويق في تحدي القراءة العربي مع اقتراب البرنامج التلفزيوني، الذي يذاع يوم الجمعة أسبوعياً على شاشة MBC، من مراحله الأخيرة، وذلك بعد أن شهدت الحلقة السادسة صعود 7 أبطال لاستمرار التنافس فيما بينهم على اللقب.

شهدت المنافسات في الحلقة الخامسة من برنامج تحدي القراءة العربي الذي يذاع أسبوعياً على mbc، انتقال الكويتي عبدالعزيز الخالدي، والجزائرية نعيمة كبير، والتونسية آية نور الدين، والسعودية جمانة المالكي، والمغربية فاطمة الزهراء أخيار، والفلسطيني عمر المعايطة، والإماراتية مزنة نجيب، والعُمانية سمية المفرجية، والسودانية هديل الزبير، إلى الحلقة المقبلة، وذلك بعد أن تم استبعاد 3 بطلات وهم: الموريتانية أم النصر مامين، واللبنانية لبنى ناصر، والأردنية شيماء القواقزة، الذين ودعوا التصفيات نصف النهائية في أجواء إنسانية مؤثرة.
وكانت الحلقة التي عرضت أول من أمس، قد شهدت منافسة حامية بين الأبطال الـ12، الذين تمكنوا من الوصول إلى هذه المرحلة من التصفيات بعد نجاحهم في التحديات التي شهدتها الحلقات الأربع السابقة، وتم في الحلقة الخامسة تنظيم تحديين بين المتسابقين لتقيس من خلالهما لجنة التحكيم، على أسس علمية دقيقة تربوياً ومعرفياً، المستوى المعرفي والثقافي لديهم وقدرتهم على التعبير عن أفكارهم.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3199925.jpg"/>
تحديان
وتضمنت الحلقة الثانية تحديين، الأول تم فيه تقسيم المتنافسين إلى 3 فرق يضم كل منها 4 أبطال، وقاموا بزيارة ميدانية لدار رعاية المسنين في الشارقة، وتعرفوا إلى رواد الدار وقصصهم وآمالهم وتجاربهم، ونقلوها في شكل أدبي وإنساني مؤثر إلى أعضاء لجنة التحكيم عبر تقديم جماعي لكل فريق، لتبرز قدرات أعضاء الفريق على التعبير بطريقة جذابة وبلغة عربية سليمة. وبعد هذا التحدي تمكن الفريق المكون من الإماراتية مزنة نجيب، والعُمانية سمية المفرجية، والمغربية فاطمة الزهراء أخيار، والجزائرية نعيمة كبير، من التأهل مباشرة إلى الحلقة السادسة والمرحلة التالية من التصفيات، فيما تنافس باقي الأبطال الثمانية خلال الحلقة لإنقاذ مسيرتهم في التصفيات، وذلك عبر التحدي الثاني المتمثل في اختيار رمز أو شيء من كل بلد من بلدان المشاركين يربطهم به رابط قوي ويعدون أنه يمثل بلدانهم خير تمثيل ليقدموا عرضاً عنه أمام لجنة التحكيم، لتسفر المنافسة عن خروج المتنافسات الثلاث الموريتانية أم النصر مامين، واللبنانية لبنى ناصر، والأردنية شيماء القواقزة، وانضمام باقي الأبطال الخمسة إلى المتأهلين للحلقة السادسة.
زيارة
وتشجيعاً للمتنافسين ولتحفيزهم على تحقيق طموحاتهم، تضمنت الحلقة الخامسة من برنامج تحدي القراءة العربي مشاهد من زيارة الفنان الفلسطيني الشاب محمد عساف لدار تحدي القراءة العربي، تحدث فيها مع الأبطال عن أهمية وضع هدف وحلم نصب أعينهم والعمل جاهدين لتحقيقه، كما تحدث عن الشهرة وكيفية التعامل معها باعتبارها آنية وليست باقية مدى الحياة، وأكد أهمية التجربة التي يخوضها أبطال تحدي القراءة العربي لتشجيع العلم والمعرفة وتطرق إلى لحظات الفرح والفخر التي يشعر بها ملايين العرب بفضلهم والصورة الإيجابية التي سيعرفهم الناس بها بعد خروجهم من البرنامج. وقال عساف: «أصبح المشاركون في برنامج تحدي القراءة العربي التلفزيوني نجوماً ملهمين في مجتمعاتهم وبرزت شخصياتهم كقدوة حسنة للجيل الناشئ بعد أن تابعهم ملايين المشاهدين العرب حول العالم بصفتهم ممثلين لبلادهم الذين توجوا فيها بلقب بطل تحدي القراءة العربي لعام 2019».
ومن جهتها، أكدت منى الكندي أمين عام تحدي القراءة العربي أنه مع اقتراب التصفيات النهائية لتحدي القراءة العربي من محطتها النهائية ومع توالي خروج أبطال من المنافسة، فإن جميع الأبطال رابحون لأن الهدف الحقيقي للتحدي والبرنامج التلفزيوني هو إبراز أهمية القراءة وأثرها الإيجابي في شخصية المواظبين عليها، وتحويل الأبطال الـ16 المتوجين باللقب في 14 بلداً عربياً والذين شاركوا في البرنامج إلى نجوم ملهمين على مستوى الوطن العربي.
هدف
وقالت الطالبة الموريتانية أم النصر مامين: بالرغم من خروجي من المنافسة إلا أنني سعيدة بتحقيق هدفي الذي يتخطى مجرد الفوز، وهو المشاركة في تحدي القراءة العربي وتشجيع الثقافة والعلم في مجتمعي. لا سبيل لصناعة القارئ الجيد إن لم يؤمن بأهمية العلم والمعرفة، وانتماؤنا إلى لغتنا العربية هو ما سيحفزنا للعمل وخدمة المجتمع، وأنا سعيدة بمساهمتي في ترسيخ تلك الأفكار في عقول أفراد مجتمعي من خلال مشاركتي في البرنامج.
فخر
بدورها، قالت الطالبة اللبنانية لبنى ناصر: لا يحزنني الخروج من التصفيات لأنني رغم كل شيء أشعر بفخر شديد بعد أن أصبحت ممثلة لبلادي في تحدي القراءة العربي أمام ملايين العرب الذين تابعوا البرنامج، وبعد أن ساهمت في تشجيع الجيل الناشئ على الانتماء للغة الضاد والتسلح بالعلم والمعرفة. وأضافت: البرنامج كان فرصة استثنائية لتنمية مهارات التعلم الذاتي والتفكير التحليلي النقدي لديّ، وتطوير مهاراتي اللغوية للتعبير بطلاقة عن آرائي وأفكاري، إضافة إلى تعزيز الوعي الثقافي لديّ.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/332019102703.jpg"/>
أبطال بحق
ومن جهتها، قالت الطالبة الأردنية شيماء القواقزة: لديّ إيمان كبير بأن كل من يفتح دفتي كتاب وينهل من كنوزه هو بطل بالمعنى الحقيقي، فقد تعلمت من خلال مشاركتي أن كل من يقرأ و يجعل القراءة مهمة أساسية ويومية في حياته وينمّي معارفه ومهارات المستقبل لديه هو إنسان يسعى لبناء الأوطان ولتحقيق النهضة وهو بذلك يحقق النصر ليس فقط لشخصه وإنما لمجتمعه وأمته أيضاً، ومن هذا المنطلق فخورة بنفسي وبما قدمت وفخورة بكل من شارك في تحدي القراءة العربي.
موعد
استمراراً لأجواء التشويق والمنافسة، تشهد الحلقة السادسة التي تذاع يوم الجمعة المقبل في الموعد الأسبوعي المعتاد عند الساعة التاسعة بتوقيت الإمارات (الثامنة بتوقيت مكة المكرمة) تحديات جديدة بين الأبطال التسعة الذين نجحوا في الاستمرار في التصفيات النهائية على لقب بطل تحدي القراءة العربي لعام 2019.

بعد منافسات حامية للاستمرار في التصفيات النهائية

مغادرة 3 من أبطال «تحدي القراءة العربي»

target4261374279732975591.jpg

شهدت المنافسات في الحلقة الخامسة من برنامج تحدي القراءة العربي الذي يذاع أسبوعياً على mbc، انتقال الكويتي عبدالعزيز الخالدي، والجزائرية نعيمة كبير، والتونسية آية نور الدين.

تمكنت أم النصر مامين، بطلة تحدي القراءة العربي في موريتانيا، خلال الحلقة الرابعة من برنامج تحدي القراءة العربي، من البقاء في المنافسات النصف نهائية رافعة آمالها بالمنافسة على اللقب، وذلك بعد أن تغلبت على كل من المصرية رنيم سمير حمودة، والبحرينية بشرى عبدالمجيد أسيري، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والمصرية الشيماء علي بسيوني، الذين غادروا المسابقة في حين تمكن 12 بطلاً وبطلة في العبور إلى المرحلة التالية من التصفيات النهائية سعياً وراء تتويج أحدهم باللقب على مستوى الوطن العربي.
وكانت الحلقتان السابقتان قد شهدتا دخول ثمانية أبطال دائرة الخطر، وهم المصرية رنيم سمير حمودة، والبحرينية بشرى عبدالمجيد أسيري، والسودانية هديل أنور الزبير، والإماراتية مزنة نجيب، والموريتانية أم النصر مامين، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والمصرية الشيماء علي بسيوني، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية، بينما تمكن الأبطال الثمانية الآخرون من الوصول إلى دائرة الأمان مباشرة، وذلك بعد أن تم تقسيم أبطال تحدي القراءة العربي الـ16 المتوجين باللقب في 14 بلداً عربياً إلى فريقين، يتكون كل واحد منهما من 8 أبطال يتنافسون فيما بينهم على الوصول إلى المرحلة التالية من التصفيات النهائية.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3192415.jpg"/>
وشهدت الحلقة الرابعة منافسات حامية بين الأبطال الثمانية الذين كانوا قد دخلوا في دائرة الخطر في الحلقتين الثانية والثالثة، وجرى في الحلقة إجراء تحديات بين المتسابقين تقيس لجنة التحكيم من خلالها وعلى أسس علمية دقيقة تربوياً ومعرفياً، مستواهم المعرفي والثقافي وقدرتهم على التعبير عن أفكارهم بطريقة جذابة وبلغة عربية سليمة.
دائرة الخطر وفي أجواء تنافسية تشويقية بين الأبطال الثمانية الذين كانوا قد دخلوا إلى دائرة الخطر وبواقع 4 أبطال من كل فريق، انطلقت تحديات الحلقة الرابعة باعتبار التفوق فيها هو الأمل الوحيد لكل متسابق للاستمرار في المنافسة على اللقب.
وتضمنت الحلقة 3 تحديات، كان أولها كتابة قصة قصيرة باستخدام 6 كلمات متباعدة المعاني، وسرد هذه القصة أمام لجنة التحكيم في دقيقة واحدة، وبعد أن عرض المتنافسون الثمانية قصصهم، نجحت كل من الإماراتية مزنة نجيب والعمانية سمية بنت سامي المفرجية من إنقاذ مسيرتهما في تحدي القراءة العربي لتستمرا في المنافسة على اللقب، وتصلا إلى المرحلة التالية من التصفيات، بينما كان على باقي الأبطال الستة الدخول في تحديين آخرين.
وفي التحدي الثاني، طُلب من الأبطال الستة تغيير نهاية قصة «نظرة» للكاتب الراحل يوسف إدريس، وابتكار نهاية جديدة، وبعد أن عرض المتنافسون إبداعاتهم على لجنة التحكيم، تمكنت السودانية هديل أنور الزبير من الابتعاد عن دائرة الخطر، وأن تحجز لنفسها مقعداً بين الأبطال الذين سيخوضون المراحل اللاحقة من التصفيات.
التحدي الثالث وفي التحدي الثالث الذي شهدته الحلقة الرابعة، وهو أيضاً الفرصة الأخيرة من دائرة الخطر، أجرى أعضاء لجنة التحكيم التي تضم كلاً من الإعلامية والشاعرة البحرينية الدكتورة بروين حبيب، والكاتبة التونسيّة الدكتورة ليلى العبيدي، والفنان والمخرج السوري جمال سليمان مناقشة بين الأبطال الخمسة الباقين حول الحلول التي يمكن أن تشجع الشباب والنشء في العالم العربي على القراءة، وبعد أن عرض المتنافسون أفكارهم ومقترحاتهم، تمكنت الموريتانية أم النصر مامين من الظفر بالمقعد الوحيد المتبقي للحاق بالمراحل التالية من التصفيات، بينما لم يحالف التوفيق باقي المتسابقين الأربعة .
 
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/34201910200103.jpg"/>
وأكدت منى الكندي، أمين عام تحدي القراءة العربي أن الطلبة الـ16 المشاركين في التصفيات النهائية لتحدي القراءة العربي هم أبطال بالفعل، لأنهم تفوقوا على أكثر من 13.5 مليون طالب شاركوا في الدورة الرابعة من تحدي القراءة العربي الهادف إلى ترسيخ قيم القراءة والمعرفة لدى الشباب والنشء العرب في الوطن العربي وخارجه.
وقالت: «بغض النظر عن نتائج المنافسات على لقب تحدي القراءة العربي لهذا العام والتي سيتم الإعلان عنها في الحلقات المقبلة من البرنامج التلفزيوني، نحن فخورون بهؤلاء الطلبة جميعاً وواثقون من قدراتهم على بناء مستقبل بلادهم بمعارفهم وثقافتهم، وأن يكونوا قدوات لأقرانهم وأبناء جيلهم، وبما يحقق الهدف الرئيسي من وراء مبادرة تحدي القراءة العربي».
 
زيارة
تضمنت الحلقة الرابعة من برنامج تحدي القراءة العربي مشاهد من زيارة أبطال التحدي إلى مول دبي الذي يعد واحداً من أكبر مراكز التسوق في العالم، وأمضى الأبطال أوقاتاً ممتعة من التسلية والمرح في مرافقه الترفيهية المبهرة.

12 بطلاً إلى نهائيات «تحدّي القراءة العربي»

target5200003110481742995.jpg

تمكنت أم النصر مامين، بطلة تحدي القراءة العربي في موريتانيا، خلال الحلقة الرابعة من برنامج تحدي القراءة العربي، من البقاء في المنافسات النصف نهائية رافعة آمالها بالمنافسة على اللقب.

استمر التشويق في البرنامج التلفزيوني تحدي القراءة العربي، بعد أن شهدت الحلقة الثالثة دخول 4 من أبطال تحدي القراءة العربي في دائرة الخطر، وذلك بعد منافسات حامية، وتحديات بين المتسابقين، تقيس لجنة التحكيم من خلالها، وعلى أسس علمية دقيقة، تربوياً ومعرفياً، مستواهم المعرفي والثقافي، وقدرتهم على التعبير عن أفكارهم بطريقة جذابة، وبلغة عربية سليمة.
وشهدت الحلقة المذاعة أول من أمس على شاشة MBC، انطلاق التحديات بين ثمانية من الأبطال، بعد أن تنافس الأبطال الثمانية الآخرين في الحلقة الثانية من البرنامج. وضم الفريق المتنافس في الحلقة الثالثة: الإماراتية مزنة نجيب، والتونسية آية نور الدين، والسودانية هديل أنور الزبير، والسعودية جمانة سعيد المالكي، والمغربية فاطمة الزهراء أخيار، والمصرية رنيم سمير حمودة، والفلسطيني عمر المعايطة، والبحرينية بشرى عبد المجيد أسيري. 
وأسفرت التحديات بين هؤلاء الأبطال الثمانية، وبعد أجواء تنافسية تشويقية، عن دخول كل من المصرية رنيم سمير حمودة، والبحرينية بشرى عبد المجيد أسيري، والسودانية هديل أنور الزبير، والإماراتية مزنة نجيب إلى دائرة الخطر، وانتقال الأربعة الآخرين إلى دائرة الأمان لاستكمال رحلتهم في البرنامج.
وكانت الحلقة الثانية من البرنامج، قد شهدت تقسيم أبطال التحدي الـ 16 إلى فريقين، يضم كل منهما 8 أبطال. وأعضاء الفريق الأول هم: الموريتانية أم النصر مامين، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والأردنية شيماء قحطان أحمد قواقزة، والمصرية الشيماء علي بسيوني، والكويتي عبد العزيز الخالدي، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية، والجزائرية نعيمة كبير، واللبنانية لبنى حميدة جمال ناصر، بالإضافة إلى أعضاء الفريق الثاني.
كما شهدت الحلقة الثانية، وبعد منافسات حامية، دخول 4 أبطال من الفريق الأول منطقة الخطر، هم: الموريتانية أم النصر مامين، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والمصرية الشيماء علي بسيوني، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3120191013.jpg"/>
منافسات متواصلة
ويتنافس في الحلقة الرابعة من البرنامج، التي تذاع مساء يوم الجمعة المقبل، الأبطال الثمانية من أعضاء الفريقين الأول والثاني، الذين دخلوا دائرة الخطر في الحلقتين الثانية والثالثة من البرنامج، الذي تديره لجنة تحكيم تضم كلاً من الإعلامية والشاعرة البحرينية الدكتورة بروين حبيب، والكاتبة التونسيّة الدكتورة ليلى العبيدي، والفنان والممثل السوري جمال سليمان. 
وتشهد الحلقة الرابعة مجموعة جديدة من التحديات، وأجواء تنافسية تشويقية، سوف تسفر عن استبعاد 4 من الأبطال، وخروجهم من سباق المنافسة على اللقب لعام 2019، بينما ينضم الأبطال الأربعة الآخرون إلى الثمانية أبطال في منطقة الأمان، لينتقل الأبطال الـ 12 إلى المرحلة اللاحقة من التصفيات.
الحلقة الثالثة
وكما شهدت الحلقة الثانية انطلاق التحديات بين أعضاء الفريق الأول، شهدت الحلقة الثالثة أول من أمس، تحديين، الأول منهما هو اختيار شخصية ملهمة من كتاب تمت قراءته والحديث عنها، وعن سبب اختيارها في دقيقة واحدة أمام لجنة التحكيم، والثاني هو اختيار اقتباس ملهم، يمكن مشاركته عبر وسائل التواصل الاجتماعي، كي يكون جاذباً لمتابعي هذه الوسائل، وذلك وسط حالة من التأهب والحماس بين الأبطال الثمانية أعضاء الفريق الثاني، وذلك لعلمهم أن الفوز في التحديات، هو الطريقة الوحيدة لضمان الانتقال إلى المراحل اللاحقة من التصفيات، وكذلك ضمان استمرار الظهور على شاشات التلفزيون في الحلقات اللاحقة من البرنامج.
وفي التحدي الأول، تنوعت اختيارات الأبطال المتنافسين بين الأدب العربي والعالمي والمسرح والرواية والسير الذاتية، فيما تنوعت الاختيارات في التحدي الثاني بين المنشورات الملهمة والتحفيزية والعلمية أو المعلوماتية وغيرها. والهدف من وراء هذين التحديين، وقوف لجنة التحكيم على المستوى المعرفي لدى الأبطال المتنافسين من خلال قراءاتهم وإبداعهم، وتمتعهم بسرعة البديهة وسلامة اللغة وسلاستها، وقدرتهم على تطوير فكر نقدي وتحليلي، وامتلاك أدوات تعبيرية خلاقة في مواقف متنوعة.
الخط العربي
وضمن سلسلة الجولات على أبرز المعالم الثقافية في دولة الإمارات، تضمنت الحلقة الثالثة من البرنامج، مشاهد من زيارة أبطال تحدي القراءة العربي إلى متحف الشارقة للخط، الذي يعد واحداً من المعالم المهمة للإمارة الباسمة، ويحتضنه بيت حمد المدفع في منطقة الشارقة التراثية (قلب الشارقة). 
وتجول أبطال تحدي القراءة العربي بين جنبات المتحف، في رحلة استكشافية للخط العربي، يظللها الجمال والإبداع والأصالة، وشاهدوا كيفية تطور الخطوط العربية عبر الأزمان في شكل لوحات مبهرة، تحمل نصوصاً خطية، وحروفاً وأشكالاً رائعة، كما اطلعوا على عدد من الروائع الفنية، واللوحات المبدعة لكبار الخطاطين والفنانين المحليين والعالميين، واستمعوا إلى شرح حول دور المتحف في الحفاظ على الإرث الحضاري لفن الخط العربي، والارتقاء بمستواه محلياً وعالمياً.
معلقون رياضيون
وبعيداً عن الأجواء التنافسية التي شهدتها أحداث الحلقة الثالثة من البرنامج، الذي تقدمه المذيعة الشابة شهد بلان، تضمنت الحلقة زيارة من المعلق الرياضي الإماراتي الشهير فارس عوض، إلى دار تحدي القراءة العربي، حيث التقى بأبطال التحدي، وتحدث معهم حول الإعلام الرياضي، وأهمية استخدام اللغة العربية في كل مجالات العمل، كما عاش أبطال تحدي القراء العربي، تجربة التعليق الصوتي على المباريات، وسط أجواء من البهجة والتنافس والإبداع. 
وأعرب المعلق الرياضي فارس عوض، عن سعادته بلقائه مع أبطال تحدي القراء العربي، مؤكداً أنهم «نماذج مشرفة للأجيال الصاعدة في وطننا العربي، ويبشرون بمستقبل أفضل، طالما أنهم وجدوا الرعاية والتوجيه اللازمين لصقل مواهبهم وإمكاناتهم، بالشكل الذي يحفزهم على المزيد من التفوق والإبداع». 
وقال: «إذا كنا تعودنا على وجود رابح وخاسر في المنافسات الرياضية، وخصوصاً كرة القدم، فالأمر مختلف بالنسبة لتحدي القراءة العربي، فلا يوجد خاسر واحد بين المشاركين في المبادرة، الذين تخطى عددهم 30 مليوناً خلال 4 سنوات، سواء كانوا من المتأهلين للتصفيات النهائية، أم ممن قرؤوا 50 كتاباً وأكثر ولم يتأهلوا، فالرابح هنا هو من يقرأ ويواظب على القراءة».
حلقات مسجلة
ويتواصل عرض برنامج تحدي القراءة العربي في حلقات مسجلة في الأسابيع المقبلة، وهو يجمع ما بين برامج المسابقات وتلفزيون الواقع، إذ تقرر تحويل التصفيات النهائية من الدورة الرابعة لتحدي القراءة العربي، إلى برنامج تلفزيوني بالشراكة بين الجهتين، وجرى بالفعل إذاعة 3 حلقات من البرنامج، ويتواصل عرض مجريات المنافسات على مدار 4 حلقات أخرى مسجلة تذاع أسبوعياً، وصولاً إلى الحلقة الثامنة من البرنامج، التي ستبث على الهواء مباشرة من دار الأوبرا في دبي، وتتضمن تتويج بطل تحدي القراءة العربي في دورته الرابعة، ليفوز بالجائزة التحفيزية الكبرى، البالغة نصف مليون درهم إماراتي، ضمن القيمة الإجمالية لجوائز التحدي البالغة 11 مليون درهم، وتشمل أيضاً جائزتي المدرسة المتميزة، والمشرف المتميز على مستوى الوطن العربي.
نماذج شبابية
برنامج تحدي القراءة العربي التلفزيوني، يهدف إلى تسليط الضوء على نماذج شبابية عربية ملهمة، لديها شغف بالقراءة، وبناء وعي معرفي تستحق الاحتفاء بها في بلدانها وبين أبناء جيلها، وإبراز قصص النجاح والإصرار عند أبطال تحدي القراءة العربي على مستوى الوطن العربي.

الخروج النهائي ينتظر 4 متسابقين في حلقة الجمعة المقبلة

8 أبطال يواصلون «تحدي القراءة  العربي»

target1681712740082548900.jpg

استمر التشويق في البرنامج التلفزيوني تحدي القراءة العربي، بعد أن شهدت الحلقة الثالثة دخول 4 من أبطال تحدي القراءة العربي في دائرة الخطر، وذلك بعد منافسات حامية.

استمر التشويق في البرنامج التلفزيوني تحدي القراءة العربي بعد أن شهدت الحلقة الثالثة دخول 4 من أبطال تحدي القراءة العربي في دائرة الخطر، وذلك بعد منافسات حامية وتحديات بين المتسابقين تقيس لجنة التحكيم من خلالها وعلى أسس علمية دقيقة تربوياً ومعرفياً مستواهم المعرفي والثقافي وقدرتهم على التعبير عن أفكارهم بطريقة جذابة وبلغة عربية سليمة.
وشهدت الحلقة المذاعة أمس على شاشة MBC انطلاق التحديات بين ثمانية من أبطال تحدي القراءة العربي بعد أن تنافس الأبطال الثمانية الآخرين في الحلقة الثانية من البرنامج. وضم الفريق المتنافس في الحلقة الثالثة: الإماراتية مزنة نجيب، والتونسية آية نور الدين، والسودانية هديل أنورالزبير، والسعودية جمانة سعيد المالكي، والمغربية فاطمة الزهراء أخيار، والمصرية رنيم سمير حمودة، والفلسطيني عمر المعايطة، والبحرينية بشرى عبد المجيد أسيري.
وأسفرت التحديات بين هؤلاء الأبطال الثمانية، وبعد أجواء تنافسية تشويقية، عن دخول كل من المصرية رنيم سمير حمودة، والبحرينية بشرى عبدالمجيد أسيري، والسودانية هديل أنور الزبير، و الإماراتية مزنة نجيب إلى دائرة الخطر، وانتقال الأربعة الآخرون إلى دائرة الأمان لاستكمال رحلتهم في البرنامج.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2019/10/12/3672136.jpg" style="width: 800px; height: 415px;"/>
وكانت الحلقة الثانية من البرنامج الذي يذاع يوم الجمعة أسبوعياً عند التاسعة مساء بتوقيت الإمارات (الثامنة مساء بتوقيت مكة المكرمة) قد شهدت تقسيم أبطال التحدي الـ16 المتوجين بلقب بطل تحدي القراءة العربي في 14 بلداً عربياً إلى فريقين يضم كل منهما 8 أبطال. وأعضاء الفريق الأول هم: الموريتانية أم النصر مامين، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والأردنية شيماء قحطان أحمد قواقزة، والمصرية الشيماء علي بسيوني، والكويتي عبدالعزيز الخالدي، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية، والجزائرية نعيمة كبير، واللبنانية لبنى حميدة جمال ناصر، بالإضافة إلى أعضاء الفريق الثاني. كما شهدت الحلقة الثانية، وبعد منافسات حامية دخول 4 أبطال من الفريق الأول منطقة الخطر هم: الموريتانية أم النصر مامين، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والمصرية الشيماء علي بسيوني، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية.
 
منافسات متواصلة
يتنافس في الحلقة الرابعة من البرنامج، الذي يذاع مساء يوم الجمعة المقبل، الأبطال الثمانية من أعضاء الفريقين الأول والثاني الذين دخلوا دائرة الخطر في الحلقتين الثانية والثالثة من البرنامج الذي تديره لجنة تحكيم تضم كل من الإعلامية والشاعرة البحرينية الدكتورة بروين حبيب، والكاتبة التونسيّة الدكتورة ليلى العبيدي، والفنان والممثل السوري جمال سليمان. وتشهد الحلقة الرابعة من برنامج تحدي القراءة العربي مجموعة جديدة من التحديات وأجواء تنافسية تشويقية سوف تسفر عن استبعاد 4 من الأبطال وخروجهم من سباق المنافسة على لقب بطل تحدي القراءة العربي لعام 2019، بينما ينضم الأبطال الأربعة الآخرون إلى الثمانية أبطال في منطقة الأمان، لينتقل الأبطال ال12 إلى المرحلة اللاحقة من التصفيات.
 
تحديات الحلقة الثالثة
كما شهدت الحلقة الثانية انطلاق التحديات بين أعضاء الفريق الأول، شهدت الحلقة الثالثة من برنامج تحدي القراءة العربي المذاعة أمس تحديين، الأول منهما هو اختيار شخصية ملهمة من كتاب تمت قراءته والحديث عنها وعن سبب اختيارها في دقيقة واحدة أمام لجنة التحكيم، والثاني هو اختيار اقتباس ملهم يمكن مشاركته عبر وسائل التواصل الاجتماعي كي يكون جاذباً لمتابعي هذه الوسائل، وذلك وسط حالة من التأهب والحماس بين الأبطال الثمانية أعضاء الفريق الثاني وذلك لعلمهم أن الفوز في التحديات هو الطريقة الوحيدة لضمان الانتقال إلى المراحل اللاحقة من التصفيات، وكذلك ضمان استمرار الظهور على شاشات التلفزيون في الحلقات اللاحقة من البرنامج.
<img alt="" src="/albayan/uploads/archives/inline/2019/10/12/3672135.jpg" style="width: 800px; height: 450px;"/>
وفي التحدي الأول تنوعت اختيارات الأبطال المتنافسين بين الأدب العربي والعالمي والمسرح والرواية والسير الذاتية، فيما تنوعت الاختيارات في التحدي الثاني بين المنشورات الملهمة والتحفيزية والعلمية أو المعلوماتية وغيرها. والهدف من وراء هذين التحديين وقوف لجنة التحكيم على المستوى المعرفي لدى الأبطال المتنافسين من خلال قراءاتهم وإبداعهم، وتمتعهم بسرعة البديهة وسلامة اللغة وسلاستها، وقدرتهم على تطوير فكر نقدي وتحليلي، وامتلاك أدوات تعبيرية خلاقة في مواقف متنوعة.
 
جولة في عالم الخط العربي
وضمن سلسلة الجولات على أبرز المعالم الثقافية في دولة الإمارات العربية المتحدة، تضمنت الحلقة الثالثة من البرنامج مشاهد من زيارة أبطال تحدي القراءة العربي إلى متحف الشارقة للخط الذي يعد واحداً من المعالم المهمة للإمارة الباسمة، ويحتضنه بيت حمد المدفع في منطقة الشارقة التراثية (قلب الشارقة). وتجول أبطال تحدي القراءة العربي بين جنبات المتحف في رحلة استكشافية للخط العربي يظللها الجمال والإبداع والأصالة، وشاهدوا كيفية تطور الخطوط العربية عبر الأزمان في شكل لوحات مبهرة تحمل نصوصاً خطية وحروفاً وأشكالاً رائعة، كما اطلعوا على عدد من الروائع الفنية واللوحات المبدعة لكبار الخطاطين والفنانين المحليين والعالميين، واستمعوا إلى شرح حول دور المتحف في الحفاظ على الإرث الحضاري لفن الخط العربي والارتقاء بمستواه محلياً وعالمياً.
 
الأبطال معلقون رياضيون
بعيداً عن الأجواء التنافسية التي شهدتها أحداث الحلقة الثالثة من البرنامج الذي تقدمه المذيعة الشابة شهد بلان، تضمنت الحلقة زيارة من المعلق الرياضي الإماراتي الشهير فارس عوض إلى دار تحدي القراءة العربي حيث التقى بأبطال التحدي، وتحدث معهم حول الإعلام الرياضي وأهمية استخدام اللغة العربية في كل مجالات العمل، كما عاش أبطال تحدي القراء العربي تجربة التعليق الصوتي على المباريات وسط أجواء من البهجة والتنافس والإبداع.
وأعرب المعلق الرياضي فارس عوض عن سعادته بلقائه مع أبطال تحدي القراء العربي، مؤكداً أنهم "نماذج مشرفة للأجيال الصاعدة في وطننا العربي، ويبشرون بمستقبل أفضل طالما أنهم وجدوا الرعاية والتوجيه اللازمين لصقل مواهبهم وإمكانياتهم بالشكل الذي يحفزهم على المزيد من التفوق والإبداع".
وقال: "إذا كنا تعودنا على وجود رابح وخاسر في المنافسات الرياضية وخصوصاً كرة القدم، فالأمر مختلف بالنسبة لتحدي القراءة العربي، فلا يوجد خاسر واحد بين المشاركين في المبادرة الذين تخطى عددهم 30 مليوناً خلال 4 سنوات، سواء كانوا من المتأهلين للتصفيات النهائية أم ممن قرأوا 50 كتاباً وأكثر ولم يتأهلوا، فالرابح هنا هو من يقرأ ويواظب على القراءة".
وأضاف أن المبادرات التي تترجم رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" الرامية إلى صناعة الأمل وزراعته في نفوس الشباب والنشء في المنطقة العربية مثل تحدي القراءة العربي وغيرها تعد نبراساً يضيء الطريق نحو المستقبل للأجيال المقبلة والتي نعول عليها كثيراً في إعادة وطننا العربي إلى المكانة التي يستحقها بين باقي الأمم.
ويتواصل عرض برنامج تحدي القراءة العربي في حلقات مسجلة في الأسابيع المقبلة، وهو يجمع ما بين برامج المسابقات وتلفزيون الواقع، إذ تقرر تحويل التصفيات النهائية من الدورة الرابعة لتحدي القراءة العربي إلى برنامج تلفزيوني بالشراكة بين الجهتين، وجرى بالفعل إذاعة 3 حلقات من البرنامج، ويتواصل عرض مجريات المنافسات على مدار 4 حلقات أخرى مسجلة تذاع أسبوعياً، وصولاً إلى الحلقة الثامنة من البرنامج التي ستبث على الهواء مباشرة من دار الأوبرا في دبي، وتتضمن تتويج بطل تحدي القراءة العربي في دورته الرابعة ليفوز بالجائزة التحفيزية الكبرى البالغة نصف مليون درهم إماراتي ضمن القيمة الإجمالية لجوائز التحدي البالغة 11 مليون درهم وتشمل أيضا جائزتي المدرسة المتميزة والمشرف المتميز على مستوى الوطن العربي.

احتدام المنافسة.. 8 أبطال يخوضون المراحل الأخيرة من برنامج تحدي القراءة العربي

استمر التشويق في البرنامج التلفزيوني تحدي القراءة العربي بعد أن شهدت الحلقة الثالثة دخول 4 من أبطال تحدي القراءة العربي في دائرة الخطر، وذلك بعد منافسات حامية وتحديات بين المتسابقين

شهدت الحلقة الثانية من البرنامج التلفزيوني "تحدي القراءة العربي" مفاجأة مفرحة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، للأبطال الـ 16 المتنافسين في التصفيات النهائية من التحدي، إذ أهدى كل واحد منهم نسخة بتوقيع سموه من كتاب "قصتي" وهو أحدث إصدارات سموه من الكتب، ويرصد رحلته في خدمة الوطن الممتدة طوال 50 عاماً. ويعرض الكتاب لمحطات تاريخية فارقة وأحداث مضيئة ومؤثرة في مسيرة دبي ودولة الإمارات، وذلك على شكل سيرة ذاتية تنسج في خمسين قصة رحلة الإنسان والقائد ويتشابك فيه الشخصي بالوطني والإنساني.
وكتب سموه في الإهداء الموقع على كل نسخة من الكتاب، والموجه باسم كل بطل من أبطال التحدي الـ 16 المتوجين باللقب في 14 بلداً عربياً: "أهديك هذه القصص آملاً أن تجد بين سطورها ما يضيف إلى مستقبل وطنك الجميل".
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/ext/2019/10/3666111-1.jpe"/>
وأدخلت هذه المفاجأة السرور والفرح على قلوب المتسابقين الذين أبدوا امتنانهم لهذه اللفتة الكريمة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم.
ويعرض برنامج تحدي القراءة العربي التثقيفي التشويقي الأول من نوعه عالمياً على شاشة MBC1 يوم الجمعة من كل أسبوع في التاسعة مساء بتوقيت الإمارات (الثامنة بتوقيت مكة المكرمة)، وهو يجمع ما بين برامج المسابقات وتلفزيون الواقع.
والبرنامج ثمرة تعاون بين مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية التي تنضوي تحت مظلتها مبادرة تحدي القراءة العربي ومجموعة قنوات MBC، إذ تقرر تحويل التصفيات النهائية من الدورة الرابعة لتحدي القراءة العربي إلى برنامج تلفزيوني، وجرى بالفعل إذاعة حلقتين من البرنامج، ويتواصل عرض مجريات المنافسات على مدار 5 حلقات أخرى مسجلة تذاع أسبوعياً، وصولاً إلى الحلقة الثامنة من البرنامج التي ستبث على الهواء مباشرة وتتضمن تتويج بطل تحدي القراءة العربي للعام 2019.
 
انطلاق التحديات
وفي الحلقة الثانية من البرنامج التلفزيوني تحدي القراءة العربي المذاعة أمس، ازدادت حدة المنافسة بين الأبطال الـ16، وذلك مع انطلاق التحديات بين الأبطال، إذ يعد الفوز في هذه التحديات الطريقة الوحيدة لضمان الانتقال إلى المراحل اللاحقة من التصفيات، وكذلك ضمان الظهور على شاشات التلفزيون في الحلقات اللاحقة من البرنامج.
وشهدت الحلقة تقسيم الأبطال الـ16 إلى فريقين بواقع 8 أبطال في كل فريق، وضم الفريق الأول كل من: الموريتانية أم النصر مامين، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والأردنية شيماء قحطان أحمد قزاقزة، والمصرية الشيماء علي بسيوني، والكويتي عبدالعزيز الخالدي، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية، والجزائرية نعيمة كبير، واللبنانية لبنى حميدة جمال ناصر.
وضم الفريق الثاني كل من: الإماراتية مزنة نجيب، والتونسية آية نور الدين، والسودانية هديل أنور الزبير،  والسعودية جمانة سعيد المالكي، والمغربية فاطمة الزهراء أخيار، والمصرية رنيم سمير حمودة ، والفلسطيني عمر المعايطة، والبحرينية بشرى عبدالمجيد أسيري.
 
التحدي الأول
واستمتع الملايين من المشاهدين العرب حول العالم بالحلقة الثانية من البرنامج التي شهدت اثنين من التحديات الثقافية والمعرفية بين المتسابقين، إذ كان التحدي الأول الذي تضمنته أحداث الحلقة اختيار واحداً من الكتب التي تمت قراءتها، ثم اختيار شخص يهديه المتسابق الكتاب، وذلك في عرض يقدمه خلال دقيقة واحدة أمام لجنة تحكيم البرنامج التي تضم كل من الإعلامية والشاعرة البحرينية الدكتورة بروين حبيب، والكاتبة التونسيّة الدكتورة ليلى العبيدي، والفنان والمخرج السوري جمال سليمان. وتعتمد اللجنة آلية علمية دقيقة لتقييم أبطال التحدي المتنافسين، وهذه الآلية قائمة على أدوات ومعايير دقيقة تربوياً ومعرفياً، إلى جانب تقييم الشخصية، وذلك للوقوف على المستوى المعرفي لديهم من خلال قراءاتهم وإبداعهم، وتمتعهم بسرعة البديهة وسلامة اللغة وسلاستها، وتحليهم بروح العمل الجماعي، وقدرتهم على تطوير فكر نقدي وتحليلي وامتلاك أدوات تعبيرية خلاقة في مواقف متنوعة.
وفي التحدي الأول تنوعت اختيارات الأبطال المتنافسين في اختياراتهم للكتب بين الأدب العربي والعالمي، والرواية وكتب الإدارة وتنمية الذات وغيرها.
 
تحدي الـ280 حرفاً
أما التحدي الثاني، الذي تضمنته أحداث الحلقة الثانية من البرنامج، فكانت اختيار كتاب مهم وتلخيصه في 280 حرفاً كي يكون جاذباً لقراء وسائل التواصل الاجتماعي، وفي هذا التحدي تنوعت اختيارات الأبطال المتنافسين بين الكتب الملهمة والتحفيزية والعلمية والمعلوماتية وغيرها.
وأتاح هذان التحديان الفرصة أمام لجنة التحكيم لقياس قدرات المتنافسين الأبطال الثمانية في الفريق الأول، ومدى سعة اطلاعهم وإلمامهم المعرفي والثقافي وكذلك قدرتهم على عرض أفكارهم وآرائهم بشكل جذاب وبلغة عربية سليمة.
 
دائرة الخطر
وبعد منافسات مشوقة في الحلقة الثانية من البرنامج، دخل أربعة من المتنافسين الثمانية أعضاء الفريق الأول دائرة الخطر، وهو ما يهدد استمرارهم في التصفيات والبرنامج ما لم يتمكنوا من الخروج سريعاً من هذه الدائرة بربح التحديات مع متنافسيهم في الحلقات اللاحقة، والأبطال الأربعة الذين دخلوا مرحلة الخطر هم: الموريتانية أم النصر مامين، والسعودي فهد شجاع الحابوط، والمصرية الشيماء علي بسيوني، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية، وتفاوتت ردود أفعال الأبطال الأربعة لحظة إعلان دخولهم دائرة الخطر، وسط أجواء تشويقية ولحظات إنسانية مؤثرة بين أعضاء الفريق الأول الثمانية الذين تمكنوا من نسج علاقات صداقة متينة بينهم رغم حدة المنافسات.
 
زيارة اللوفر أبوظبي
ولم تقتصر أحداث الحلقة الثانية على المنافسات والتحديات فقط، إذ تضمنت مشاهد من زيارة أبطال تحدي القراءة العربي الـ16 إلى متحف اللوفر في أبوظبي الذي يعد واحداً من أهم المعالم الثقافية في دولة الإمارات، وتجول الطلبة في أرجاء المتحف، حيث تعرفوا خلال الجولة على أهم المعالم والمحطات الفنية والثقافية في متحف اللوفر أبوظبي، كما استمعوا إلى شرح حول تاريخ وقصة العديد من المقتنيات واللوحات والقطع الفنية القيمة التي يضمها المتحف بين جنباته.
 
لقاء ملهم
وتضمنت الحلقة الثانية من البرنامج التلفزيوني تحدي القراءة العربي لقاء بين الإعلامية زينة يازجي وأبطال التحدي الـ16 في دار تحدي القراءة العربي الذي يحتضن المنافسات النهائية، تحدثت فيه "يازجي" مع المتسابقين عن الإعلام التقليدي ووسائل التواصل الاجتماعي وكيفية التعامل معها، كما تطرقت خلال اللقاء الذي وصفه الطلبة بالثري والملهم إلى أهمية أن يكون لكل فرد قضية ورأي بناء يمثله، على أن يكون مبنياً على اطلاع ومعرفة ويتحلى بالعقلانية والمنطق حتى يكون صاحب الرأي قادراً على تبنيه وعرضه والدفاع عنه إذ اقتضى الأمر.
ومن جهتها، أعربت الإعلامية زينة يازجي عن سعادتها بزيارة دار تحدي القراءة العربي ولقائها مع أبطال الدورة الرابعة الـ16 المتوجين باللقب في 14 بلداً عربياً، مؤكدة أن هؤلاء الأبطال بما يتمتعون به من ثقافة وإلمام معرفي وشخصيات شغوفة وطموحة وقادرة على الابتكار يؤكدون أن منطقتنا العربية ينتظرها مستقبل أفضل بشرط أن يجد الشباب والنشء من يرعاهم ويوجههم، ويضعهم على الطريق الصحيح نحو مستقبل أفضل، وهو ما تقوم به العديد من المبادرات التي تترجم رؤية وفكر صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم مثل تحدي القراءة العربي وصناع الأمل وغيرها الكثير
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/ext/2019/10/3666111-2.jpe"/>.
وقالت إن برنامج تحدي القراءة العربي التلفزيوني بشكله التشويقي التنافسي الذي يتابعه ملايين المشاهدين العرب حول العالم، قادر على إعادة ترسيخ الثقافة والعلم والمعرفة كأولوية في حياة سكان منطقتنا العربية، وذلك باعتبارهم نقطة العبور إلى مستقبل أفضل، مشيرة إلى أن القراءة تحرر الإنسان من المكان والزمان، وتغذي عقله بأفكار جديدة، وتشحن قلبه وروحه بمشاعر وأحاسيس متنوعة وخلاقة، وهو ما من شأنه إحداث فارق جوهري في حياة كل من تستهويه هذه العادة الحميدة بشكل دائم.
ويتواصل عرض برنامج تحدي القراءة العربي الذي تقدمه المذيعة الشابة شهد بلان أسبوعياً في حلقات مسجلة، تتضمن تحديات ومنافسات متعددة وصولاً إلى اختيار 5 متسابقين من جانب لجنة التحكيم للتصفية النهائية التي ستكون ضمن الحفل الختامي والحلقة الثامنة والأخيرة لتحدي القراءة العربي المذاعة على الهواء مباشرة، والتي ستشهد تتويج بطل الدورة الرابعة، ليفوز بالجائزة التحفيزية الكبرى البالغة نصف مليون درهم إماراتي ضمن القيمة الإجمالية لجوائز التحدي البالغة 11 مليون درهم وتشمل أيضا جائزتي المدرسة المتميزة والمشرف المتميز على مستوى الوطن العربي.
ويشار إلى أن برنامج تحدي القراءة العربي التلفزيوني يهدف إلى تسليط الضوء على نماذج شبابية عربية ملهمة لديها شغف بالقراءة وبناء وعي معرفي تستحق الاحتفاء بها في بلدانها وبين أبناء جيلها، وإبراز قصص النجاح والإصرار عند أبطال تحدي القراءة العربي على مستوى الوطن العربي الذين استطاعوا التفوق على ملايين الطلبة، من خلال تنوع وعمق القراءة، رافعين راية البطولة على مستوى أوطانهم.. كما يهدف إلى تحفيز الأجيال الشابة للتواصل مع لغتهم من خلال تقديم نماذج تشبههم، وتقديم اللغة العربية كلغة حية مواكبة للأجيال والعصر، بالإضافة إلى تقديم القراءة والمعرفة في إطار جديد ممتع ومفيد في الوقت ذاته.

محمد بن راشد يفاجئ أبطال "تحدي القراءة" ويهديهم كتاب "قصتي"

شهدت الحلقة الثانية من البرنامج التلفزيوني "تحدي القراءة العربي" مفاجأة مفرحة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، للأبطال الـ 16 المتنافسين في التصفيات النهائية من التحدي، إذ أهدى كل واحد منهم نسخة بتوقيع سموه من كتاب "قصتي"

على عتبة العاشرة من العمر، تقف الطفلة الإماراتية مزنة نجيب، ما إن تتحدث إليها، حتى ترد عليك بلسان طفلة، وما إن تبدأ الحديث حتى تتكشف أن أحلامها بحجم السماء، فهي تتطلع إلى المستقبل بعين التفاؤل، وتحلم بأن ترفع علم بلادها فوق سطح القمر. طريق مزنة نحو العلا بدا مرصعاً بالمعرفة، وهي التي اتخذت من الكتاب طريقاً ووسيلة، لأن تتربع على عرش القلوب وعرش تحدي القراءة العربي، بعد نجاحها في اقتناص لقب «بطلة الإمارات» في تحدي القراءة العربي. احتلال مزنة للمركز الأول في تحدي القراءة العربي بدورته الرابعة، كان سره تألقها باللغة العربية وشغفها بالقراءة، التي تعود إلى سنوات مضت، حيث اعتادت منذ نعومة أظفارها أن تصغي إلى والدتها، وهي تسرد على مسامعها قصصاً كثيرة.
مزنة نجيب الطالبة في الصف الخامس بمدرسة الإبداع النموذجية بدبي، وقبل خوضها منافسات تحدي القراءة العربي، سبق لها المشاركة في أولمبياد القراءة، وفي مسابقات عدة في الكتابة، كما نُشر لها عدد من قصص أطفال في المسابقات التي تقيمها الوزارة، أكدت في حوارها مع «البيان»، أنها تطمح لأن تزرع علم بلادها على القمر والمريخ، وقالت إنها لم تكتفِ بقراءة 50 كتاباً، وإنما تجاوزت هذا الرقم بكثير، وإنها تسعى جاهدة لأن تقتنص لقب «بطلة تحدي القراءة العربي» على مستوى الوطن العربي، مشيرة إلى أن حصولها على لقب «بطلة الإمارات» قد غير نظرتها إلى الحياة.
لن تستمع لحديث مزنة، حتى تشعر مدى الانعكاس الإيجابي الذي حققته القراءة على شخصيتها، وحول ذلك قالت: «من خلال القراءة تعلمت الصبر، وأصبح لديّ شغف كبير في التنافس، وأصبحت أحلامي كبيرة، لدرجة باتت تلامس السماء». وأضافت: «أصبحت حكيمة في قراراتي، وكلما قرأت أشعر أن فمي لديه عقل، لذا بت أؤمن بأنه كما يحتاج جسدنا إلى الغذاء، قعقولنا أيضاً تحتاج إلى القراءة التي يمكن اعتبارها غذاء لها»، مبينة أنها من خلال القراءة استطاعت أن تتعلم كيف تكتب القصص التي يمكن للآخرين الاستفادة منها.
أحلام كبيرة
لم تكتفِ مزنة بقراءة 50 كتاباً للوصول إلى المركز الأول في تحدي القراءة العربي، على مستوى الإمارات، وإنما تجاوزت هذا الرقم بمعدل الضعف، ليكون كتاب «قصتي» لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، على رأس قائمة الكتب التي أنجزتها، حيث قالت: «كتاب قصتي غني جداً، وتعلمت منه الكثير، خاصة قصة «النوم مع العقارب»، التي تعلمت منها أنه ليس كل ما يؤلمك هو شر، وإنما أحياناً كثيرة يكون الألم فيه الخير والحماية». وأوضحت مزنة أنها تتطلع إلى قراءة أكثر من 100 كتاب. 
وقالت: «قراءتي لأكثر من 100 كتاب، يعتبر إنجازاً لي، وأتطلع لأن أواصل على ذات الطريق، بحيث أرفع من عدد الكتب التي أقرأها». وأضافت: «أحلامي كبيرة، وأريد أن أخدم وطني، وأحلم بأن أصل إلى الفضاء وأن أزرع علم بلادي فوق القمر والمريخ».
«تغيرت نظرتي إلى الحياة»، هكذا عبرت مزنة عن مستوى حالة التغير التي أصابتها بعد فوزها بلقب «بطله الإمارات» في التحدي، حيث قالت: «فوزي باللقب على مستوى الدولة، آثر على مسيرة حياتي، وأصبح لديّ يقين بقدرتي على تحقيق أحلامي، لا سيما أن فوزي باللقب جاء بعد ثلاث محاولات». مستوى المعلومات
نحو لقب «بطلة تحدي القراءة العربي» على مستوى الوطن العربي، ترنو مزنة، التي تقف حالياً في مرحلة التصفيات نصف النهائية، إلى جانب 15 طالباً وطالبة، يمثلون معظم الدول العربية، وعن ذلك تقول: «مع وصولي إلى هذه المرحلة، بت أشعر بأن مسؤولياتي أصبحت كبيرة، وأن عليّ أن أبذل مزيداً من الجهد، لأتمكن من الحصول على المركز الأول على مستوى الوطن العربي». وتابعت: «سوف أقرأ مزيداً من الكتب، حتى أرفع من مستوى معلوماتي قدر الإمكان، وبالتأكيد أنني سأجتهد أكثر أمام لجنة التحكيم من أجل أن أثبت نفسي، وأن أتمكن من رفع اسم بلادي في السماء».

«البيان» تلتقي بطلة الإمارات في تحدي القراءة العربي

مزنة نجيب: أحلم برفع علم بلادي على القمر

.jpg

على عتبة العاشرة من العمر، تقف الطفلة الإماراتية مزنة نجيب، ما إن تتحدث إليها، حتى ترد عليك بلسان طفلة، وما إن تبدأ الحديث حتى تتكشف أن أحلامها بحجم السماء، فهي تتطلع إلى المستقبل بعين التفاؤل.

ينطلق البرنامج التلفزيوني التثقيفي الجديد "تحدي القراءة العربي" مساء الجمعة 27 سبتمبر الجاري، وسيكون ملايين المشاهدين على موعد في التاسعة مساءً بتوقيت الإمارات (الثامنة بتوقيت مكة المكرمة) مع أولى حلقات البرنامج التثقيفي التشويقي الأول من نوعه عالمياً على شاشة MBC1.
ويعرض البرنامج عبر ثماني حلقات تذاع يوم الجمعة أسبوعياً في نفس الموعد، المنافسات النهائية بين أبطال الدورة الرابعة من تحدي القراءة العربي الـ16 الذين فازوا بالتحدي في بلدانهم، وصولاً إلى اختيار بطل التحدي في الحلقة الثامنة والأخيرة التي تذاع على الهواء مباشرة.
ويأتي استحداث هذا البرنامج التلفزيوني ضمن تعديلات جوهرية أدخلتها مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية التي تنضوي تحت مظلتها مبادرة تحدي القراء العربي على آليات المنافسات النهائية لاختيار بطل التحدي، إذ قررت تحويل المنافسات النهائية إلى برنامج بصيغة تلفزيون الواقع، يسمح لملايين المشاهدين العرب حول العالم متابعة قدرات ومواهب وإمكانيات الطلبة الـ16 الذين وصلوا إلى المرحلة النهائية من المنافسة في الدورة الرابعة، بعد تتويجهم أبطالاً على مستوى بلدانهم.
 وتتضمن حلقات البرنامج مجموعة من التحديات والاختبارات صُممت خصيصاً للبرنامج، وفق قواعد علمية وتربوية وسلوكية تقيس القدرات العلمية والثقافية والشخصية للمتسابقين الـ16 ضمن أجواء تنافسية وتشويقية تتخللها لحظات إنسانية مفعمة بالمشاعر بين أبطال التحدي بعضهم البعض، وبينهم وبين لجنة التحكيم التي جرى اختيارها بعناية، أو بينهم وبين الموجهين المختصين الموكل إليهم تدريب وإرشاد وتوجيه المتنافسين لعرض تجاربهم المعرفية ومسيرتهم مع القراءة وحصيلتهم الثقافية وقدراتهم على عرض أفكارهم وآرائهم بشكل سلس وجذاب.
ويعد برنامج تحدي القراءة العربي الأول من نوعه فيي المجال الثقافي بصيغة تلفزيون الواقع، إذ وضعت فيه شركة فيرمنتال   التي صممت مجموعة من أضخم برامج تلفزيون الواقع والمواهب العالمية ومنهاIDOL، وThe X Factor، و Got Talent وغيرها خلاصة تجاربها الطويلة في هذا المجال، لتضمن لملايين المتابعين عبر شاشات التلفزيون متعة المشاهدة في أجواء تشويقية جذابة لكل أفراد الأسرة من مختلف الفئات العمرية، باستخدام أحدث التقنيات العالمية في الإنتاج والتصوير.
ويعرض البرنامج الذي تقدمه المذيعة الشابة شهد بلان في حلقات مسجلة، تتضمن تحديات ومنافسات متعددة وصولاً لاختيار خمسة متسابقين من جانب لجنة التحكيم للتصفية النهائية التي ستكون ضمن الحفل الختامي لتحدي القراءة العربي المذاع على الهواء مباشرة، والتي ستشهد تتويج بطل الدورة الرابعة، ليفوز بالجائزة التحفيزية الكبرى البالغة نصف مليون درهم إماراتي ضمن القيمة الإجمالية لجوائز التحدي البالغة 11مليون درهم وتشمل أيضاً جائزتي المدرسة المتميزة والمشرف المتميز على مستوى الوطن العربي.
الأبطال الـ16
وسيكون المشاهدون على موعد مع الاستمتاع بمتابعة تنافس 16 بطلاً متوجاً على مستوى 14 بلداً عربياً  وهم يتحدون بعضهم البعض ويتنافسون في مجال الثقافة والمعرفة لاختيار بطل تحدي القراءة العربي لهذا العام، وهؤلاء الأبطال هم: الإماراتية مزنة نجيب، والموريتانية أم النصري مامين، والتونسية آية نور الدين، والجزائرية نعيمة كبير، والسودانية هديل أنور الزبير، والأردنية شيماء قحطان أحمد قزاقزة، والسعوديان فهد شجاع الحابوط وجمانة سعيد المالكي، والمغربية فاطمة الزهراء أخيار، والمصريتان رنيم سمير حمودة والشيماء علي بسيوني، والكويتي عبدالعزيز الخالدي، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية، والفلسطيني عمر المعايطة، والبحرينية بشرى عبدالمجيد أسيري، واللبنانية لبنى حميدة جمال ناصر.
نقلة نوعية
وأكدت منى الكندي أمين عام تحدي القراءة العربي  أن برنامج تحدي القراءة العربي التلفزيوني سيكون بصيغته التي تجمع ما بين برامج تلفزيون الواقع والتحديات الثقافية والمعرفية نقلة نوعية في مجال البرامج التلفزيونية الهادفة إلى نشر الثقافة والتعريف بأهمية القراءة والمواظبة عليها، وذلك في إطار جذاب ومشوق يجتذب كل أفراد الأسرة.
وقالت إن البرنامج يهدف بشكل أساسي إلى إبراز أهمية القراءة وأثرها الإيجابي في شخصية المواظبين عليها، وإمكانية تحولهم إلى نجوم ملهمين في مجتمعاتهم، إذ سيطلون على مدار 8 حلقات وبشكل أسبوعي عبر شاشة التلفزيون ليتابعهم ملايين المشاهدين العرب حول العالم ويتعرفون عن قرب على قدراتهم ومواهبهم وأفكارهم وآرائهم، وهو ما يتيح لهم فرصة لم تكن متاحة من قبل في هذا النوع من المسابقات والتحديات الثقافية، مما يشجع ويحفز الكثيرين على الاقتداء بهم والمواظبة على القراءة، آملين أن يُعاد إلى اللغة العربية مكانتها بين الأجيال الشابة باعتبارها لغة مواكبة لتطورات العصر.
قفزات نوعية لأعداد المشاركين
وشهدت الدورة الرابعة من تحدي القراءة العربي الذي يعد الحدث المعرفي الأكبر عربياً إقبالاً قياسياً من الطلاب العرب حول العالم بعد مشاركة 13.5 مليون طالب من 49 دولة، ليتضاعف عدد المشاركين بنحو 4 مرات مقارنة بالدورة الأولى من التحدي في عام 2016 والتي شهدت مشاركة 3.5 مليون طالب من 15 دولة، قبل أن يتضاعف المشاركون في الدورة الثانية لعام 2017  إلى 7.5 مليون طالب من 15 دولة، وواصل المشاركون في تحدي القراءة العربي زيادتهم المضطردة بعد فتح المجال للمشاركة أمام الطلبة العرب المقيمين خارج الوطن العربي، وبلغ الإجمالي في الدورة الثالثة لعام 2018 أكثر من 10.5 مليون طالب من 44 دولة، وبذلك يبلغ المجموع الإجمالي للمشاركين في الدورات الأربع لتحدي القراءة العربي أكثر من 30 مليون طالب.
ويشار إلى أن الطالبة المغربية مريم أمجون، ابنة التسعة أعوام، توجت بطلةً لتحدي القراءة العربي في دورته الثالثة لعام 2018، كما فازت مدارس الإخلاص من الكويت بلقب "المدرسة الأولى" وبجائزة المليون درهم، وحازت المعلمة عائشة الطويرقي من المملكة العربية السعودية جائزة "المشرف المتميز" في التحدي، كما توجت الطالبة تسنيم عيدي من جمهورية فرنسا بطلة عن طلاب الجاليات في الدول غير العربية.  
أما الدورة الثانية من تحدي القراءة العربي فقد توجت بلقبها الطالبة عفاف الشريف من فلسطين، بينما حصلت مدراس الإيمان من البحرين على لقب المدرسة المتميزة. وتوج الطالب الجزائري عبد الله فرح جلود بأول لقب لتحدي القراءة العربي في الدورة الأولى، وحصلت مدرسة "طلائع الأمل الثانوية للبنات" في فلسطين على جائزة "المدرسة المتميزة". 
يمر تحدي القراءة العربي في كل دورة من دوراته برحلة طويلة تمتد لعدة أشهر، إذ يشهد عدة مراحل للتصفيات وفقاً لآلية مدروسة قبل اختيار أبطال تحدي القراءة العربي ممن نجحوا في قراءة وتلخيص محتوى 50 كتاباً واستيعاب ما تتضمنه من معلومات مهمة، وتتدرج التصفيات بداية من الصفوف والمراحل الدراسية ثم على مستوى المدارس فالمناطق التعليمية ثم المديريات أو المحافظات وصولاً إلى تتويج أبطال التحدي على مستوى كل دولة سواء في الوطن العربي أو خارجه، ليتم تتويج البطل سنويا في حفل ضخم يقام في أوبرا دبي. ويجري اختيار أبطال التحدي والمدارس المتميزة على مستوى الدول المشاركة من خلال معايير دقيقة موحدة تضمن تقييماً شاملاً لكافة المعطيات وبما يحقق أهداف تحدي القراءة العربي.
 
<blockquote class="twitter-tweet">
ملايين المشاهدين على موعد غدَا مع أولى حلقات برنامج <a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#تحدي_القراءة_العربي</a> على شاشة MBC<a href="https://t.co/mOWTrq8Mir">https://t.co/mOWTrq8Mir</a><a href="https://twitter.com/ArabReading?ref_src=twsrc%5Etfw">@ArabReading</a> <a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A6_%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%A7?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#البيان_القارئ_دائما</a> <a href="https://t.co/47tgrcUOk5">pic.twitter.com/47tgrcUOk5</a>
— صحيفة البيان (@AlBayanNews) <a href="https://twitter.com/AlBayanNews/status/1177232892033929216?ref_src=twsrc%5Etfw">September 26, 2019</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>

يذاع في التاسعة مساء بتوقيت الإمارات على مدار 8 حلقات أسبوعية

أنتم على موعد مع "تحدي القراءة العربي" على شاشة MBC غداً

ينطلق البرنامج التلفزيوني التثقيفي الجديد "تحدي القراءة العربي" مساء الجمعة 27 سبتمبر الجاري، وسيكون ملايين المشاهدين على موعد في التاسعة مساءً بتوقيت الإمارات (الثامنة بتوقيت مكة المكرمة) مع أولى حلقات البرنامج التثقيفي التشويقي الأول من نوعه عالمياً على شاشة MBC1.

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن تحدي القراءة العربي استقطب أكثر من 30 مليون طالب مشارك خلال 4 سنوات، مشيراً سموه إلى أن دعم القراءة هو دعم لاستئناف الحضارة.
وقال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في تغريدة عبر حسابه الرسمي في «تويتر»: «تحدي القراءة العربي.. أكثر من 30 مليون طالب مشارك خلال 4 سنوات.. دعم القراءة.. دعم لاستئناف الحضارة».
شهران أو أقل هي المدة الفاصلة بين متنافسي تحدي القراءة العربي في دورته الرابعة وعتبة التتويج، حيث يقف حالياً 16 طالباً وطالبة، متسلحين بـ«جوازات التحدي» التي فتحت أمامهم طريق المعرفة، الذي شقوه بفضل إنجازهم قراءة عشرات الكتب طوال الفترة الماضية، ليتوج كل واحد منهم بطلاً في بلده، ولترنو عيونهم نحو لقب «بطل التحدي» الذي سيتم الإعلان عنه في نوفمبر المقبل، خلال حفل سيقام في «دبي أوبرا».
اقتراب دورة التحدي الرابعة من إقفال أبوابها، لم يمنع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم، من إحداث تغييرات عليها، من خلال إطلاق برنامج تلفزيوني يحمل عنوان «تحدي القراءة العربي»، ليكشف عن عزم المؤسسة إدخال التحدي في كل بيت عربي، في محاولة منها لتحفيز همم العائلات والطلبة، لخوض التحدي والإقبال بشغف على القراءة والمطالعة، وذلك بعد أن تمكن التحدي من إحداث قفزة نوعية في أذهان الطلبة العرب، الذين باتوا يتنافسون فيما بينهم للحصول على أكبر قدر ممكن من المعرفة، متجاوزين بذلك حاجز 50 كتاباً الذي كان التحدي قد فرضه شرطاً للمشاركة فيه.
البرنامج التلفزيوني الجديد، لم يكن المبادرة الوحيدة التي أطلقتها إدارة مشروع تحدي القراءة العربي أمس، خلال مؤتمر صحافي عقدته في أكاديمية المستقبل بالقرب من أبراج الإمارات بدبي، بحضور منى الكندي، الأمين العام لتحدي القراءة العربي، وشهد بلان، مقدمة البرنامج، وإنما كشفت أيضاً عن استحداث دار تحت مسمى «دار تحدي القراءة العربي»، تتخذ من أكاديمية المستقبل مقراً لها، حيث ستشهد التصفيات النهائية للتحدي، والتي يتنافس فيها 16 طالباً وطالبة من 14 دولة.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3161621.jpg"/>
تصفيات
في الـ27 من سبتمبر الجاري، وتحديداً في الساعة التاسعة مساءً بالتوقيت المحلي، ستطل أولى حلقات برنامج «تحدي القراءة العربي»، على شاشة «إم بي سي1»، لتمثل إيذاناً بانطلاق التصفيات النهائية بين الطلبة، والتي تمتد على 7 حلقات مسجلة، ستبث أسبوعياً، ترصد تفاعل الطلبة مع لجنة التحكيم، فيما سيتم نقل وقائع الحلقة الثامنة والأخيرة من البرنامج مباشرة على الهواء من دبي أوبرا، التي ستحتضن الحفل الختامي، حيث سيتم تتويج الطالب الفائز بلقب «بطل التحدي».
منى الكندي وشهد بلان أكدتا خلال المؤتمر أن البرنامج التلفزيوني سيكون أشبه بـ«برامج الواقع»، وسيشهد نقل التصفيات النهائية، على مستوى أبطال تحدي القراءة العربي في أوطانهم، كما سينقل تفاصيل المنافسات التي سيخوضها أبطال التحدي، والتي تسلط الضوء على قدراتهم المعرفية والشخصية، ليصنع البرنامج منهم نجوماً تتلألأ في سماء الوطن العربي، كما يبرز حجم الاستفادة من قراءاتهم على مدار العام، وكيفية تطويع تجربتهم القرائية واستغلالها في تجربتهم الحياتية وتطوير قدرتهم على التحليل والتفكير.
إطلاق مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية لهذا البرنامج، يعد التجربة الأولى من نوعها، حيث سيتسنى لملايين العرب متابعة أداء الطلبة الـ16، والذين يرافقهم موجهون مختصون لتحضيرهم للمهام الموكلة إليهم قبل مثولهم أمام لجنة التحكيم. وسيتم تصوير حلقات البرنامج في أكاديمية المستقبل، والتي استحدثتها المؤسسة «داراً لتحدي القراءة العربي»، حيث ستحتضن كافة مراحل التصفيات قبل الوصول إلى الحفل الختامي.
 
ظاهرة قرائية
سعيد العطر، الأمين العام المساعد لمبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، علق على هذه الخطوة بالقول: «بعد أربع سنوات تحول فيها تحدي القراءة العربي إلى ظاهرة قرائية واسعة الانتشار، ارتأينا أن نفتح أبواب التحدي للجمهور العربي ليرافق أبناءه وبناته في رحلة التحدي خطوة بخطوة ومرحلة بمرحلة حتى لحظة التتويج، من خلال برنامج تلفزيوني يشكل تجربة غير مسبوقة تجمع بين الترفيه والفائدة».
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/22019091901.jpg"/>
وأضاف: «برنامج تحدي القراءة العربي يشكل قيمةً مضافةً للشاشة العربية كونه يحتفي بأبطال اعتدنا أن يكونوا خلف أبواب مغلقة يقرؤون ويذاكرون ولا يملكون صفات النجومية بالمعنى التقليدي»، لافتاً: «هؤلاء هم نجوم العرب وهم أبطال العرب وبرنامج تحدي القراءة العربي يقدمهم للعالم العربي بكل فخر واعتزاز». ولفت إلى أن «الهدف من البرنامج هو تحويل تحدي القراءة العربي إلى ظاهرة محفزة بحيث تلهم كافة أبناء الوطن العربي، أينما كانوا، للانخراط في هذا الحراك المعرفي الراقي من خلال معايشة تجربة تنافسية ممتعة وخلاقة الكل فيها رابح».
 
أهداف
أما علي جابر، مدير عام القنوات في مجموعة MBC، فأشار إلى أن «رؤية مجموعة MBC تتوافق مع رؤية مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية حول العديد من المبادرات والمشاريع العربية الكبرى والرامية إلى نشر الأمل في العالم العربي، لافتاً إلى أن»الأهداف التي يتبناها مشروع تحدي القراءة العربي تصب في صلب أهداف مجموعة MBC لجهة دعم ثقافة الأمل والتغيير الإيجابي في الوطن العربي«، مؤكداً أن»البرنامج الجديد والذي يعد الأول من نوعه في العالم، هو ثمرة تعاون جديدة، تضاف إلى جهود التعاون والشراكة المستمرة بين الجهتين«.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/220190919.jpg"/>
وأضاف:»نحن واثقون من الأثر الإيجابي الذي سيتركه البرنامج داخل كل بيت عربي، خصوصاً أن الثقافة والقراءة تصل إليهم بشكل جديد بعيد كل البعد عن كل ما عرفته الشاشات العربية مسبقاً، وبتقنيات إنتاج وتصوير عالية«.
اللافت أن تحدي القراءة العربي الذي أطلق قبل 4 سنوات، استطاع خلال دوراته الأربع أن يستقطب أكثر من 33 مليون طالب وطالبة، في حين شهدت دورته الحالية مشاركة قياسية، بعد تمكنها من استقطاب أكثر من 13.5 مليون طالب وطالبة، من 49 دولة وأكثر من 62 ألف مدرسة، تحت إشراف 113 ألف مدرس ومدرسة، ليؤكد التحدي بذلك أنه تحول إلى ظاهرة»معرفية«و»صحية«ساهمت في إحداث حراك شبابي ومعرفي على مستوى المنطقة العربية والعالم أيضاً.
تطوير
لا يزال في جعبة إدارة تحدي القراءة العربي الكثير من المفاجآت، والتي يتوقع أن يتم الكشف عنها خلال دوراته المقبلة، ذلك ما أكدته منى الكندي، الأمين العام لتحدي القراءة العربي في حديثها لـ»البيان«، حيث أشارت إلى أن دورات التحدي المقبلة، ستشهد العديد من التغيرات والتطوير، كما ستشهد أيضاً انضمام دول جديدة إلى قائمة الدول المشاركة في التحدي.
منى بينت أن استحدث دار تحدي القراءة العربي، مثل خطوة إضافية في مسيرة التحدي. وقالت:»تم استحداث دار تحدي القراءة العربي في أكاديمية المستقبل، في فترة التصفيات النهائية، حيث تم وضع خطة كاملة، لاستقبال الدار للطلبة الذين وصلوا إلى مرحلة التصفيات النهائية، والبالغ عددهم 16 طالباً يمثلون 14 دولة«. وأضافت:»ستشهد الدار وقائع تصوير حلقات البرنامج التلفزيوني، والذي يوثق لعملية التصفيات، ويضعها مباشرة أمام الملايين من مشاهدي قناة إم بي سي، فضلاً عن ذلك سيتم نقل كافة وقائع عملية التحكيم وتفاعل الطلبة معها«.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3161618.jpg"/>
قدرات معرفية
وجود برنامج متخصص في تحدي القراءة العربي، سيرفع من نسبة مصداقيته أمام الجمهور العربي، وعن ذلك قالت منى:»بلا شك أن وجود هذا البرنامج سيزيد من المصداقية التي يتمتع بها التحدي، إلى جانب مساهمته في تسليط الضوء على إمكانيات هؤلاء الطلبة، وقدراتهم المعرفية والتربوية لكل واحد منهم، ويمنح كل واحد منهم حقه في النجومية والبطولة«، ونوَّهت إلى أن البرنامج يتيح الفرصة أمام الطلبة، لأن يخرجوا مواهبهم وطاقاتهم وكل ما يمتلكونه من معرفة، وهو ما سيجعل من المجتمعات العربية شاهدة على هذه الطاقات ونجاحها.. وأضافت:»على مدار 8 أسابيع سيعيش ملايين العرب لحظات فرح وفخر وهم يتابعون نماذج من أجيال المستقبل التي سترفع لواء المعرفة واللغة العربية عالياً تخوض تحدياً هو الأجمل والأرقى».
16
وصل إلى نهائيات التحدي 16 طالباً وطالبة من 14 دولة، وهم الإماراتية مزنة نجيب، والموريتانية أم النصري مامين، والتونسية آية نور الدين، والجزائرية نعيمة كبير، والسودانية هديل أنور الزبير، والأردنية شيماء قحطان أحمد قزاقزة، والسعودي فهد شجاع الحابوط وجمانة سعيد المالكي، والمغربية فاطمة الزهراء، والمصرية رنيم سمير حمودة - وزارة التربية، والشيماء علي بسيوني - الأزهر الشريف، والكويتي عبدالعزيز الخالدي، والعمانية سمية بنت سامي المفرجية، والفلسطيني عمر المعايطة، والبحرينية بشرى عبدالمجيد أسيري، واللبنانية لبنى حميدة جمال ناصر.

سموه أكد أن دعم القراءة دعم لاستئناف الحضارة

محمد بن راشد: أكثر من 30 مليون طالب في تحدي القراءة العربي خلال 4 سنوات

target2704173720550058924.jpg

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن تحدي القراءة العربي استقطب أكثر من 30 مليون طالب مشارك خلال 4 سنوات، مشيراً سموه إلى أن دعم القراءة هو دعم لاستئناف الحضارة.

نتائج البحث عن: مزنة نجيب